実(🧐)際それは(😆)師範(💋)生徒からでたうわさ(🏅)で(🍄)あ(🦓)る(🅿)、師(shī )範(📟)生徒(tú )は中(🐋)学生にくらべると学資も(💔)少ないし、また富(🎊)める父(fù(🗽) )兄をもたぬと(🏐)こ(🚠)ろからなにかにつけて不自由勝ちである、そ(🎾)れに反して中(🌕)学生は多(duō(🚖) )くは相(xiàng )当の資産あ(💡)る(🐦)家の子(zǐ )であ(📆)る(📗)、か(🥟)れら(🍌)は自由にぜいたくなシャツを買い、ハイカラな文(wén )房(🏾)具を用い、活動(🥄)や芝居などを見物(📋)し、洋食(👂)屋へも出(🏉)入りする(😷)、そうさせることを不(😰)純(chú(🏇)n )だと思(sī )わない父兄(💲)が多いのである(🚃)。
「い(🍪)かん、(🚘)へそのと(🛌)ころをつ(🛃)きだすのじゃない(🧑)、へその下へ食べたものを(💣)みんなさげてやるんだ、いい(🕯)か、胸がせかせかして負(😿)け(🚆)まい負けまいとあ(☔)せれ(🎭)ばあせ(🎴)る(🤱)ほど(🌡)、(🍸)下(xià(🚷) )腹がへこんで、(💡)肩先に力(⬜)がはいり、頭(tóu )がのぼ(🦏)せ(🗄)るん(📊)だ、味方が負け色(🥖)(sè )にな(🤴)ったらみんなへそに気を(💛)お(🦎)ちつけろ、いいか、(🤴)わすれるな、黙(🚄)(mò(💈) )々塾もく(🍤)もく(🥝)じゅ(🥝)く(😆)は一名へそ学(⏭)校だぞ、(⏲)そう思え(🍍)」
この声(shēng )援(🌓)と(🙄)共(gòng )に(🛩)ここにおどろくべ(📏)き(💶)声(🍓)援(🙃)者が現わ(📚)れ(🥑)た(🗿)、それは製粉(fě(🔔)n )会(huì )社(shè )の(🏵)職工四(🏑)、(🏽)五十(shí )名(🛩)(míng )と、木(mù )材会社その他の(🥍)労働者、(♟)百(bǎi )姓(xìng )ひ(🗒)ゃく(🐜)しょう、人足、馬(mǎ(📭) )夫まご! あらゆる貧民階(🥂)級(🏉)(jí(🤶) )が一度に(💈)ど(🗞)っとと(🤥)きの声をあげた。
「じゃ一高(🤳)で(🎢)一緒(xù )になろう、きみが(😔)ショート(💍)でぼくが投手で(🕺)小原(🤮)さんが捕(🍿)(bǔ )手だったら愉(yú )快だな」
「飲(yǐn )食店へ出入りするが悪いよ」と彰義隊(💁)しょ(🏟)うぎたい(💴)がい(😥)った。
この声と共に学(🍹)校の(🛸)応(🕖)(yīng )援歌がとどろい(😔)た(🙆)。黙々(🍜)もくもく(🔑)の第(dì(🎼) )一(yī )打(🛹)者は五大洲である。か(🚆)れはかん(📊)かんにお(👥)こ(💄)っ(🥕)ていた。かれ(🍿)は(🗒)頭の鉢(bō(🥁) )巻きをかなぐりすてたとき、そ(😝)の斑々はんぱんたる火(huǒ )傷やけどのあと(🐥)が(🏝)現われ(🔛)たので(✉)見(👯)物(🌪)人はまた(💆)また喝采した。
千(🧘)三はじっ(✒)と(🚢)考(kǎo )えた(🕚)。
「やる! (💄)きっとや(👓)る」と千三は(🥨)いった(🙎)。このとき(📏)五大洲は安打して(📗)一(yī )塁をとった、つ(🃏)ぎのクラ(🤸)モウはバン(📓)トし(🥗)た、手塚(🌎)(zhǒng )は(🧚)それ(🦃)を取っ(📷)て二塁へ投(tóu )げようか一塁へ投(😯)(tóu )げようかと疑惧(jù )ぎぐしてるうちに双方(💀)を生(🏧)かしてしまった(💬)。三番(🧒)は千三(🚙)で(🎏)ある。
ふりかえると(🍌)そ(🏯)れは八百(🌘)屋(wū )の善(shàn )兵衛であっ(😦)た(⬜)、善兵衛は(🤣)なにより(🔮)も野(😣)球が好きであった、(🐆)野(🐠)(yě )球(🧞)が(🕞)好(hǎ(🔣)o )きだというよりも、野球(🎹)(qiú )を見(🌀)ながらちび(👠)りち(💢)びりと二(🥡)(èr )合の酒(jiǔ )を飲(😀)むのが(🚣)好きなので(⚪)ある、(🚺)かれもあ(📌)ま(♌)り野球の知(zhī(😵) )識(shí )はな(🍛)い(🌔)ほうだが、それでも(🛷)覚平よりはす(👺)べてを(📉)知って(🔴)いた。
(🕊)最初のうちはこの(💤)風(🍉)評(píng )をとりあげる(🥛)ものはなかった。
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