「何が(💿)ずるいんだ。」
道江(🐓)(jiāng )は答(dá )えないで敏子(🤗)の顔(yá(👨) )を見た。敏子は、
(🏜)彼は、(🥢)しかし(🍪)、(🛵)それからも、校(🚷)内を方々歩(bù(❄) )きまわって、上級の(💂)生徒た(📸)ちが(🚙)幾人(🔅)(rén )かかた(🙃)まって話しているのを(📧)見つけては、そ(💁)の仲間に入(♎)り(🔒)、それとなくストライキ(⚫)を(🚺)煽動す(♈)るようなことを言(yá(🐙)n )ったり(⭐)、次郎をけ(🐭)なしたりするこ(⏱)と(💋)を忘れなか(🏻)った。
次郎(👱)は、ふし(🍩)ぎにも思い、いく(🕡)ら(👼)か滑(huá(👽) )稽にも感じな(🎚)がら、歩(👏)き(❕)出(⛰)そうとした。が、その(🥓)とき馬(🍟)田(tián )の(♟)ほかにもう一人(rén )、彼の眼にう(📵)つった(😨)人影があっ(🥁)た。それは、土手の(📿)ず(🕎)っ(♓)と向こうの方を小走(😈)り(🕜)に(🚞)走(zǒ(🚠)u )って行く女(🚚)学生の姿であった。そ(🏸)の(💴)制(zhì )服(🏕)姿は、もううし(🔻)ろ(🛤)から見たのではち(🥏)ょっ(🍞)と誰だか判(🚏)断がつきかねるほど遠ざ(🎍)かって(🚍)いたが、(📗)次(🏜)郎(🏖)にはそれが道江だということが一(🌵)目でわかった。
(🧠)五(🎞)六(liù(🗝) )分もた(🍷)つと(👑)、朝倉先生は手紙を(🥥)書(⚓)(shū )き(🛠)終えて、自(🤹)分も(🔣)縁側(🕟)(cè(🔒) )に出て(🦂)来(⏮)た(🤟)。
次郎は、それで(🌀)も一(yī )心に彼の顔を見つ(😓)めていたが、急(🏽)に、何(hé )と思ったか、くるり(🙋)と向き(🍨)をか(⏳)え(💟)、彼を置き去りにし(🐥)て、す(😍)たす(🌍)たと歩き(🐁)出(chū )した。
「なる(🚖)ほど(🕧)。これは(🔩)痛(tòng )いと(🛴)ころを一本(běn )やられた。僕(pú )もいつ(🌫)の間にか現実(⛱)主義者になってしま(🍫)って(⛓)いたわ(🦓)け(🖋)か。ははは。ところ(🌺)で、君の考えが足りなかったというのは(🔺)、すると(🦆)、ど(🎛)ういう(🚣)点かね。」
「道(🍪)江さんには、ちっとも恥(🆙)(chǐ )ずかしいことな(😑)んかない(👆)じゃありま(🍘)せんか。」
「(🤔)君、やけになっているんではないか(⚫)ね。」
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