「先(🥥)生(🃏)、僕、申しわ(🖖)けないこ(🏣)とをしてしまいまし(🎱)た。」
(🛡)次郎(láng )はすこし(👮)顔をあからめた。が、すぐ思い(👧)ついた(🤢)ように、(🎒)
馬田は(🖖)あ(🔗)ざける(😃)ように笑っ(🌥)た。
次郎の耳に(🥢)も(🏥)そ(🍳)の音(yīn )はきこ(🏡)えた。しかし、彼はふりむ(🥥)か(🐩)なかった。そ(🔑)して、もうとうに見えなくなって(🎻)いる道江のあとを追うように(🤨)、路をい(🌗)そい(🅰)だ(🌋)。
「何(hé )しろ、朝倉先生(➰)の退職の理由が理由だし(🐈)、君たち(🏦)の(⛽)行動を当局では極力(💨)警戒しているらし(🚢)いんだ。万(❄)一ストライキに(💤)でも(🍽)なったら大変だぜ。」
校長室における会見の様子(zǐ )は、あとで四人が――と言っても平尾はあまりしゃべ(🍎)らなかったが――み(👫)ん(☕)なに話し(🙏)たと(🕔)ころによると、かなり悲(🌧)哀(🛳)(āi )感をそ(📌)そ(🗺)るものだっ(🎤)たらしい。元来(📝)花山校長(😴)の(🚖)鼻は、馬田が次郎のうちで言っ(♑)たよ(♎)う(💲)に、(🆔)実(🐏)際い(🛸)かにも(😀)ちょ(🍸)っぴ(🦓)りして(👵)いる。恰(🏛)好だけ(🐄)は、美(📤)人の鼻と(🕘)いっ(🌖)て(🐾)も(🌃)い(👟)いほどととのって(🐫)いるのだが、顔の(👼)面積に比較(🤰)して(🏷)、それがあまりにも小(🍰)(xiǎo )さすぎるのである。血色のわるい(📬)、そ(🔈)れでいていやにつる(🖕)つ(😡)る光って(😛)いるだだっ広(guǎng )い顔のまんなかに、(🌋)つつまし(🙅)すぎるほ(😐)どつつま(🛋)しく(🗨)、そしてそれ故(gù )に安定しすぎるほど安(ān )定して(😎)くっつ(🚁)いている(🧢)その鼻(🥗)(bí )を、校長就(🚕)任(rè(🕘)n )の(🦂)その(➡)日(🔩)以(yǐ )来、生徒たちは「ピラ(🏰)ミ(🎷)ッ(🤯)ド遠(yuǎn )望」と(✒)呼(⏪)んで鑑賞しているのである(🏇)が、そ(😆)れは決(😕)して的はずれの形容だとはいえない。生徒(tú(🎁) )間に、それほど安定(🛢)した印(yì(👝)n )象をあたえているその鼻(bí(🚺) )が、血(🛑)書を差(chà(🥐) )出(🌼)(chū )した(🚁)瞬間、ぴく(🎍)りと(⛴)動き(😞)、しかも多少(😼)額の方にず(🤹)れたように感じ(〰)られたと(👈)いうのだ(🎼)から、お(🥞)よそ、その場(chǎng )の光(guāng )景が察(✒)(chá(🕑) )しら(💧)れ(❓)るであろう。
「本(📲)(běn )田のことだ(🤾)よ。あ(🏣)い(👦)つ、朝(⭐)倉先(🦃)生の問題(🍜)だという(🌋)のに(🆓)、昨日から一言も(🍊)口(kǒu )を(📇)きかな(🏡)いのがふ(📀)しぎだって話(huà )して(🔓)いるん(🔙)だよ。」
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