塾長(zhǎng )室(🥌)の掃除は、朝(🤶)倉(🐽)先(🏂)生(shēng )夫妻が、空林庵の掃(sǎo )除をすました(🧠)あ(🎩)と、給仕の河瀬か(🛁)わせに(🗄)手(🏹)(shǒu )つだってもらって、自分(🍁)たちの手でやることに(🥘)なってい(🛎)たが、次(💯)郎(🖕)も(🎅)、都合がつきさえ(🕶)すれば、手つだうことにしていたので(🖇)ある。
(お(🔎)しまいの、あの(🉐)乱暴(⏪)な(🚜)打(🍙)ちかたをやったのが、自(🥂)分だと(📠)いうこ(🦏)とは(📳)、すでに先生(shēng )に言っておいた(💣)のに、先生はどう(〽)してそ(🖤)の(🎡)ことをは(🏎)っきり(🉐)言(🍐)われないのだろ(💁)う(🚽)。も(😑)し(🏛)それが助(zhù )手としての自(👲)(zì )分の立場をまもって(💶)くだ(🦒)さるためだとしたら、自分はむし(🌁)ろ心外(wài )だ(🔖)。大河もむろん心(🔯)外に思(📽)っているに(🏿)ちがいな(😃)い。)
そのあと(👱)、八時か(🗾)ら正午ま(🎿)で、「郷土社会と(💯)青年生(🦊)活」(➿)という題(tí )目で(🔧)、(🔹)朝倉先生の講義があり、午(wǔ )後は(💫)屋外清(👴)掃(sǎo )せいそうと身(shē(😧)n )体(📂)検査、夜は読書(🤠)会や室内遊(🏚)戯ゆうぎ(🗞)などで、開(kāi )塾第一日の行事(🥅)が終わった。
「朝倉先生(shēng )にもし(⛪)ば(🏍)らくお目(📅)に(🤫)かかっていないので、近い(🔋)うちに、ぼくのほうか(🌔)ら訪ねたいと(🉐)思(⤴)ってい(🐢)る。塾が(⏺)またはじまったそうだから(♓)、先(🖨)生(🌛)も君も日曜でな(➰)ければ(🎟)ひまがない(👴)だろうと想像(xiàng )そう(🐚)ぞ(🤯)うして、だ(🏰)い(🔼)たい今(jīn )度(🙄)の日曜(🕧)を予定(😍)している。ぼ(😃)く(🔻)のほうは(🛒)た(👔)ぶん変更へん(🚏)こうの必要(⛷)はあ(♟)る(🎣)まい(👙)と思うが、君(🤭)のほうでさしつか(😮)えが(🥊)あったら、す(😢)ぐ返事(🤨)をくれたまえ。さしつかえ(🐊)な(🌆)ければ返(🍦)事(shì )の必(bì )要(yà(🏔)o )はな(♑)い。」(🐮)
(📫)そん(🔷)なはずはな(🐠)い!
「おそれ入ります。では申しあ(🏗)げます(📉)が、(🎉)実は国(💥)(guó )もと(📡)におりましたころ、(👵)い(🛎)つ(⏹)も師匠し(🚷)しょうに、鐘(zhō(📕)ng )をつくなら(🎨)、鐘を仏(🚍)と心(xīn )得(😚)(dé(🚫) )て、(💜)それにふ(😶)さわ(🤶)しい(💜)心(🔡)のつ(🔊)つし(💒)みを忘(🥜)れては(🕦)ならぬ、(🚏)と言い聞(wén )かされてお(㊗)りましたので、今朝も(✨)それを思い出し、ひとつきごと(🐦)に(💛)、(👾)礼(🏰)拝らいはいを(🆔)し(♏)ながら(🍌)ついたまで(🗃)でござい(⏳)ます。」
朝倉先生(🆚)は、それ(🤐)っき(🔒)り口をつぐんでいる。次(cì(🦂) )郎はいよいよ不安(ān )だ(📸)った。もし先(xiān )生の話(👩)が(🍩)それで終わったと(🎅)すると、大河に(💶)対して(🆒)は(🎤)むろん(👞)のこと、あとでほ(🔂)んと(🍺)うのことがわかった(🖖)場合、他(tā )の塾生(🗡)た(📪)ち(🏁)に対しても、この(🛍)まま(♈)で(🎥)は決していい結果(guǒ )をもたら(🔮)さないだろう。
「はあ(🎺)。し(👸)かし、それには、先生(shēng )のほうからも(🥛)いくらか(🤠)の(👏)強(qiáng )制を加えてい(🐐)ただ(💪)かないと――」
朝倉先(🙇)生は、手にも(🛂)って(✒)いた(🛐)塾生名簿(🏽)を畳(♿)たたみのうえになげだして、(🚬)腕(wàn )を(🎪)くんだ。そして、かなりながい(🍿)こと、眼(yǎn )をつぶってだまり(🧚)こ(🌻)んでいた(🛴)が、やがて(🏣)眼をひらくと、(🐎)ち(🈹)ょっと飯島のほう(🕒)を見たあと、みんなの顔を見まわして言(yá(🎤)n )っ(🏫)た。
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