と先生は高(🌡)(gāo )瀬(🐹)に言(👿)って、(🏟)一(🌇)(yī )緒に(📔)奥の方まで(🐌)見て廻った(📜)。
「成程(chéng )、よく見えます(❣)」
(❤)高(⌛)瀬と学(🈲)士とは懐(🚍)古(gǔ )園の方へ並(✡)んで歩(bù )いて行った。学士は弓を入れた袋や(🛑)、(🌂)弓(📧)掛ゆがけ、松(🔇)脂くすねの類たぐい(🏇)を入れ(❤)た鞄か(🎲)ばんを提げ(🌞)た。古い(🆓)城(👸)址じょ(🔭)うしの周囲(tōng )まわりだ(🐮)けに(🔭)、二(🖐)人が添うて行く(🆔)石垣(🕵)(yuán )の上(shàng )の桑畠も往昔むかしは(🍏)厳い(🍱)かめしい(🚙)屋敷のあった(🕦)という跡だ。鉄道のために種々いろいろ(🔩)に(🛣)変えられた(😺)、砂(shā )や石(♍)の盛(shè(🗒)ng )り上った地勢が二人(rén )の(🐻)眼に(🌦)あ(🏨)った。
「(🖨)宅じゃこの通り朝(🎈)(cháo )顔(💳)狂あさがおき(🤥)ちがいですから、(🐫)小諸へ(🤫)来るが早(zǎo )いか直ぐに庭(🛎)中朝(chá(🦏)o )顔(⛳)鉢にし(🐒)ちまいました(🍦)――この(🍘)棚は音さん(😥)が来て造ってくれましたよ――まあこん(🏮)な(🐟)好い棚(péng )を――(🔳)」(👛)
「ヒド(🅿)イもの(🎣)ですナ――」
生徒(tú )も大抵帰(🏈)って行った。音吉(jí )が独り残っ(🏝)て(🚔)教室(🚐)々々を掃(🍐)除する音は余(yú(🛠) )計(jì )に周囲(⛴)まわ(🕉)りをヒッソリとさ(🌊)せた。音(🗂)吉の妻(🍏)は子供を背(😎)負(fù )お(🍈)ぶ(🚁)いながら夫(🤔)の手伝いに来(🦔)て、(🏾)門に近い教室の内(❤)で働(dòng )いていた。
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