次(😏)郎が、寒そうに肩(jiā(🏓)n )かたをすくめながら、言うと、
次郎が、(👠)いぶかりながら戸をあけると(🚦)、そこに(🅾)は大河無門(mén )が立ってい(🦁)た。
「気(qì(🎏) )が(🛳)つい(🎗)ているなら(⛄)、すぐそう言(yá(🍛)n )ってくれたら(📳)よか(⛄)りそうな(🔓)ものだ」と、そ(📩)んな不平をもらすもの(📕)も(🧚)あった。ま(🥡)た中には、「先(xiān )生は要する(🛹)に指導者でな(🔝)くて批評家(🎗)だ」(🆕)などと、したり顔(👅)(yá )に言うもの(😈)も(🚃)あ(😄)った(🙋)。し(🛺)かし日がたつにつれて、しだいにかれらの間(jiān )に取りかわされ出したの(📡)は、(💝)「ひまなようで、いやに忙いそがしい」とか、「しまりがないようで(🐸)、(🧚)変(biàn )にき(💾)び(🔯)しい(🌤)」とか、(✳)そうい(🚺)ったちぐ(🙍)は(🍜)ぐな気持ちをあらわす言(yán )葉だ(💢)った。
「(🍾)起(qǐ )き(🈷)だしたよう(✖)です。もうだいじょう(📅)ぶですよ。」(✉)
開塾(🐘)(shú )かいじ(🆘)ゅく中は、次(😷)(cì )郎(lá(🍕)ng )は、(🈁)朝倉先生(🎁)夫妻だけ(😐)を空(🛅)(kōng )林庵(ān )くうりんあんに(✝)残して、(🕶)本館の事務(wù(🗣) )室につづ(🦈)く(🐤)畳(🦍)敷(☝)たたみじき(🔼)の(👦)小さ(🚅)な部屋に、ひと(⚡)りで寝起(qǐ )きするこ(📘)とに(🚋)しているのである(🤺)。
相談は安易(yì )あ(💥)んいにす(🔎)ぎるほど、す(👫)らすら(🔗)とはこび、ほと(🌪)ん(🙈)ど無(📿)修正だった。特(tè(📘) )異(🏆)とくいな行事を(👿)期待(🍯)(dài )していた塾生たちにとっては、多(💈)少物足(zú )り(🗺)なく(🏽)感(gǎn )じられた(㊙)らしかったが(🐙)、(🃏)そのために、こ(🗓)れという強硬(😍)きょうこ(🐎)うな主張(🕧)も出なかっ(🏹)た。最も(🧔)多く発言したのは飯島(📏)だった(🆎)。しかし、それ(👰)も、自(zì )分の(🛺)存(🌤)在を印象(🖐)づ(🛡)け(🎏)る目(📓)(mù(🐬) )的以上の発(fā )言(yán )ではな(🍄)く(🚀)、たいていは原案賛(🎶)(zàn )成の(🥇)意見を(🐥)のべ、同(🕟)時に進(🍶)行(háng )係をつ(🍦)とめるといった(📄)ふうであった(⛴)。田川は(🌹)、(🎰)はじめから終わりまで、一(🏒)言(🙆)も口をきかなかった。
「なる(🐬)ほど。……(🍀)ふん。……そう(👊)いうものですかね。……(🦍)あるいはそうかも(🕵)しれない。」
(💕)か(⏬)れは、あた(💢)たか(🎻)い夜具をはねの(🚈)け、勢いよ(🦆)く起(💡)きあがって、電燈でんとうの(🌴)スウィッチを(🕟)ひねった。そ(🛄)の瞬間しゅんかん、枕(💧)時(🛶)計まくらどけいがジ(❎)ンジンと鳴(míng )りだした(🎓)。きっかり(👩)起(qǐ )床(📠)きしょう時(🛴)刻(🧔)の五(wǔ )時(shí )半(😹)で(🧔)あ(🏣)る。
(🚵)左(🐀)右(yòu )の窓(📻)の下に、小(🕕)便つぼがそ(🐆)れ(🍲)ぞれ七(qī )つほ(✏)ど並(💭)ならんでおり(🙎)、そこを四人の塾(shú )生(shē(🍽)ng )が二人ずつに(🥩)わかれて、棒(🤟)だわしで(🧖)掃除(💛)し(🏪)てい(🙁)たが、そ(📶)の(♑)中(🚄)には(🐵)、大河の姿は見えなかった。
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