「しかし(📣)、スト(✂)ライキになっ(🍄)て(👢)しまっ(💹)たら、(🎗)君の考えとは(📠)まるで反(📡)対(duì(😁) )の目(💒)的で(💺)書かれた(🏋)こ(🌯)とになり(🍐)そう(🕴)だ(📽)ね。」(🍊)
馬(mǎ )田(tián )は(🍿)、左(zuǒ(🕑) )肩(📂)をま(💊)えにつ(🥟)き出し(🈹)、両(liǎng )肱(gō(📦)ng )をい(✅)からせながら、次郎の方によって来た。帽(🔕)(mào )子(⚪)はや(🗜)はり右手(😯)に(🛃)わしづかみにした(🕵)ままであ(👿)る。
「僕(💨)(pú )には、本田がそん(🎑)な(🎠)卑(🔯)劣な男だとは思え(🍔)ないがね(🍿)。」
(🎦)そ(🛬)の時、教員(🐣)室(shì )との間の戸(🖊)(hù(⬅) )が(🍜)がら(㊙)りとあいて、教頭の(📺)西(🦖)山(💢)先(🚡)生がは(🚘)いっ(💼)て来(lái )た。西山先(xiān )生は、三角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光らせ(🙌)て(😙)いる先生(🤲)だった(♟)が(💒)、この時はいや(🍙)ににこ(🛣)に(🌶)こして(🐨)い(😽)た。手(♟)に小さな(🔘)紙片をもっていたが、それを默って校長に渡すと(🗃)、すぐまた教員室(shì )の方にひきかえ(🐜)した。校(📌)長(zhǎng )はそ(📆)の紙片を(😻)見て何(hé )度(🌦)もうなず(🐆)いた。そして、そ(🚏)れを(🌌)もみくちゃ(🤱)にして机の下の塵籠(ló(🐘)ng )ちりか(🍥)ごになげ(💾)こむと、今ま(🔁)でとはうって変った落ちつき(💼)ぶりを見(🔥)せ(🌱)、ゆった(📐)りと椅子に腰をおろしながら言っ(🧗)た(💽)。「そ(😓)うむき(🏽)にな(😝)ることはない。私は(😘)さ(♒)っ(🐠)きも言(yán )ったとおり君(jun1 )らの気(🚲)持には十(shí )分(⛰)同情しているんだ。君らが血(xuè )を流(🌲)して書いたものをまるでむだにするなんて、第(dì )一、人(rén )間としてそん(🎢)なこ(🤟)とが出来るものでは(🖥)ない。幸い今日は県(xiàn )庁(🤷)に出掛る用(yòng )事も出来たし、(🎣)知事(shì(🆓) )閣下に直(zhí )接(🎤)お目(mù )にかかれるか(🎹)ど(⛄)うかはわから(🥋)ないが、(👊)学(xué )務(wù )課(kè )ま(🚇)でにはこの願(🔰)書を必(📏)ず出して(🍘)おくよ。それで(💕)、今度(dù )は私(sī )の方から君らに願っておきたい(🐊)が、(👹)どう(🔮)かみんなが(😢)落(luò )ちついて教室に出(📃)るようにしてくれたまえ。変(biàn )にさわ(🎂)いだりして知事閣下(🎨)の(⛷)面目(📊)をき(💠)ずつけるようなことになっ(🤝)て(🔦)は(🎅)、何(🕣)も(🐹)かもぶちこ(㊙)わしになるん(🐌)だから(🕤)。いいかね。
「僕(🎿)、馬田(tián )と同じクラス(🏛)で(🙁)すか(🈚)ら、毎日いっしょに帰(guī )ろうと思えば帰れるんで(😇)す(🗿)。」
次(📯)郎はだまって朝(cháo )顔の鉢(bō )に眼をやっ(💻)た。し(👮)ぼん(🐜)だ花(🙃)が、(🐷)だらりと、つ(🛷)るに(🤰)く(😘)っついている(😎)の(🏘)が(🎵)、(📻)いやに彼の気持(chí )を(🥪)いらだたせた。すると、
(🤺)と(💂)、敏(mǐ(🦉)n )子が微笑(xiào )しながら、
「そうね、(⤵)――」
「学(xué )校(xiào )の様(yàng )子はど(🧕)う(🛷)かね。血(🎄)(xuè )書はやはり出した(🍩)の(🔋)か。」(🛐)
「(😹)僕、道江(🌥)さんを(📍)、腕力で馬田に対抗させようなんて(📏)、そんなこと考(🐐)えているんじゃな(🤼)いよ。」
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