徹太(tài )郎(🌀)はきき終(🍻)って、
「だっ(👷)て、それよりほか(🥩)にな(🔪)い(🐆)でしょう。」
次郎(😯)(láng )は、まもなく(🎗)、(🍤)せきたてられる(💧)よ(🚱)うにし(🐥)て、朝倉(cāng )先(🔈)(xiān )生の(🌱)門を出(chū )た。門を(🛷)出(🔅)(chū(🚽) )るとす(🚩)ぐ、彼はまえうしろを(🚯)見(jià(🉑)n )まわ(👻)した。それから、曲り(♏)角(🥨)(jiǎo )のとこ(🥩)ろまで(👘)来て左(zuǒ )右を見(🧘)、(🥎)もう一度(🏳)朝(♒)倉先生の門の方を(🔅)ふ(🐛)り(😿)かえったが、来し(👺)なに自(zì )分の顔(💈)をのぞいた(🈴)男は(🥌)、も(🍖)うど(😁)こにも(⬇)見えなかった。
つ(🕵)いこないだ(🗼)、朝倉(🐙)先生の(🎴)ことで道(dào )江と話(🍪)し(🛸)あっ(🍑)た時、道(🛅)江の自(🅾)分に対(duì(😩) )する心(xīn )づかい(🦍)を(🐺)、あれほど無造作に、――考(kǎo )え(🍚)ようでは侮辱とも思えるほ(🧦)どの無(🐴)造作な態度で退け(🏷)た自分が(📊)、きょうは、(🐎)たと(🥡)えわずかな時(🐈)間にせよ、道(🚤)(dào )江の問題(⏫)に(❄)夢中(✖)になって、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生のことをまるで忘れてしまっている。何と(🦄)いう矛盾だろう。いや(👇)、何という軽薄さだろう(🥛)。
「(👾)け(🈂)んかにな(💖)りはしない?」
「やけになん(🕦)かなりません。しか(💻)し、自分で正し(🤝)いこと(🈳)をし(😙)て退(🛠)学され(👪)て(🏆)も、ちっとも(🚎)恥ずかしい(🕌)こと(🕛)はないと思っている(📀)んです。」
「第一(😲)、君(jun1 )は今そんなこと(🗻)に気(qì )をつかって(🛵)い(🦍)る(🏚)時(🔦)ではないだろう。君の(💙)学校の(🔚)問題は決して容易ではないよ(🖊)うだぜ。まだ噂だけで、はっ(🍠)きりし(🛂)たことはきかないが、もう警(🥐)察や憲(🔝)兵(😴)隊が動き出し(🖌)て(⛵)いる(🆔)とい(🙁)う(😵)んじゃないか。」
「知っていたさ。」
(😴)そ(⚪)の時(🕋)(shí(🌱) )、教員(💞)室との間の(🙏)戸ががらり(🎂)とあい(🌰)て(💄)、教頭の(🍲)西山(💑)先生(shēng )がはいって来た。西山先生(shēng )は(🍳)、三角形のまぶた(💜)の奥(😏)に小(xiǎo )さな(👚)眼を(🙋)いつも(🐄)鋭く光らせ(🎳)て(🌪)いる先生だ(🧑)ったが、(🍰)この時(👝)はいや(🍚)ににこにこしていた。手に(🕰)小(🥑)さな紙片をもっ(🛍)ていたが、それを默っ(🙉)て校(xiào )長に渡すと、(🔘)すぐまた教員(🏔)室(🐌)の方に(📮)ひ(🎾)き(🥪)かえし(💯)た(⏱)。校長はその紙片を(🌽)見(❔)て何度もうなずい(🏅)た。そ(😿)して(🦍)、(🤺)それ(🌔)を(🌤)もみくちゃ(💧)にし(🔶)て机の(💩)下の塵籠(lóng )ちりかご(🌃)になげこ(🕰)むと、今まで(🤾)とはうって変っ(🌇)た落(luò )ち(🏣)つきぶりを見せ、ゆ(🚺)ったりと椅(🔊)子に腰をおろしながら言った。「(🕞)そうむき(🍘)になることはない。私はさっきも言ったとおり君らの気(🌅)持には十分(fèn )同(🥣)情(qíng )しているんだ(📿)。君ら(🌒)が血を流し(🔶)て書(🗂)いたものをまる(🏡)でむだに(🔷)するなんて、第一、人(ré(🐃)n )間(jiā(🚜)n )としてそんなことが出来るもの(😓)ではない。幸(🌚)い今日は県庁に(👁)出(🕑)(chū )掛る用(yò(🤰)ng )事も(🐼)出(chū )来たし、知事(shì(🐸) )閣下に直(zhí )接お目にか(💐)かれるか(🦈)どうかはわ(🕗)か(🚊)らない(🔚)が、学(🍥)務課まで(⛱)に(🏃)は(😖)この願(yuàn )書(shū )を必ず出しておく(🈺)よ。そ(🌌)れ(😪)で、(🦈)今(🥥)度は私の方(🔇)から(🖖)君らに願っ(🌒)ておき(🕥)たいが、(🛅)どうかみん(🍂)なが落ちついて教室(shì(👂) )に出るよう(🍔)にしてくれ(🐮)たまえ。変(biàn )にさわいだりして知(🍪)事(shì )閣下(♒)の面(miàn )目をきず(🍱)つけ(👣)るようなこ(🥀)とにな(🎤)っては(🌬)、何もか(❤)も(🚢)ぶ(🔇)ちこ(👸)わしに(🕑)なるんだから。いいかね。
「そん(🦌)なば(🍿)かな(🙉)ことがあるもん(😔)か。何かほかにわけがある(🤵)ん(🐙)だよ、きっ(♍)と。」
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