「(🙉)その新入(🌊)生(shē(🔎)ng )、よっぽどす(🌞)ば(🖖)しこい奴(🌗)だ(😻)な。」
恭一(yī )はまた顔を(⬛)赧ら(🎺)めたが、
「僕もそう(📯)だろうと思(🏴)(sī )うが……。」
「うむ(🎢)、去年(nián )一(yī(💋) )度入学試(⬆)験で失敗(🍺)した(😁)んだが(🌞)、それから一(🎋)年(🎹)(nián )ばかり、しょっちゅう、いろんなことを一人(❗)で考(kǎo )えていたようだ。」
「どこの(😓)奴かね。……おい、(🍉)本田君(😷)(jun1 )、知ら(🌄)んか。君と(🙊)同(tóng )姓(📂)だが。」(🧔)
恭(🎊)一(🤔)は、やっ(🎷)と答えて、眼(yǎn )をふせた(🍚)。
「(👈)馬(mǎ(🍆) )鹿な奴だ。」
「何でも最(zuì(💟) )初(chū )に(🕧)なぐっ(🎲)たのは狐(hú )だ(🤗)そう(❣)だが、な(🔃)ぐ(🤟)っ(🌆)たと思(🏸)った時には(👆)、も(🌕)う(🏀)頬ぺたをひっかかれて(🍌)いたそうだ(🤔)。」
「そ(🍖)ん(🥞)なけちなことを(🍤)考(kǎ(😯)o )えるのは、よせ。僕らは、四(♈)年とか五(🛰)年とかいうことに(🎥)こだ(🖇)わる必要はな(🎡)いんだ(♏)。そ(📮)れよりか、一年から五年ま(🧚)での正しい生(🛠)徒(👧)が、縦た(🔮)てに(🌡)手(🐮)(shǒu )を(🏢)握りあうことが大切(👾)じゃ(🍺)な(🎭)いか。本(🏴)田(tián )の弟(dì )も、その正しい生徒(🔅)(tú(😀) )の一人だ。だから僕らはそれをバッ(🌻)クしようと言(yán )うん(✊)だ(🈲)。……(🌋)四(🎏)年生にだって、つまらん奴はいくらも居る。――僕らは(🚂)―(💱)―少く(🎮)とも僕だけは(🥦)――そ(📯)んな奴と(🍖)は手を握りたくない。そんな奴(nú )と手を掘って、(🗄)五(🥖)年(nián )生に対抗(kàng )したって、(🈹)それが何(🚅)になる(🎱)ん(🐮)だ(🕞)。」(😯)
こうして、彼は、彼の同級(🎟)生の間に、一(🔄)(yī )人(rén )とし(🗾)て心の(📷)底か(⚾)ら交(🛍)わ(✖)りうる新しい友人を見(🐎)出さ(🚑)なか(🤺)った。そればか(♓)りか、竜一や(🅰)源次で(🌮)すら、もう彼にとっては、心からの親(qī(💙)n )友でも(🌠)、従兄(💅)(xiōng )でもなくなったので(🐊)ある。むろん、小(➿)学(🏫)校(xià(🚲)o )時(shí )代(🦅)に培われた温い感情が、(👨)そ(🥘)う(🤲)無造作に(🌈)冷めてしまうわ(👗)けはなかった。で、次郎の彼らに対する気特(🍜)には、他(tā(🌇) )の(💍)同級(jí )生に対(🔧)(duì )するのとは、まだかなり(🐿)ちがった(😴)と(🌨)こ(🚡)ろが(🍯)あ(🐋)り、また、彼が土曜か(🤑)ら日曜にかけて彼ら(🏋)の家(🚝)(jiā )を訪(fǎng )ね、(🤢)見たところ以(yǐ )前(✍)と少(📝)しも変らない親(qīn )しさで遊(🔞)(yó(🤓)u )んだりすること(🤣)もしばしばだ(♉)ったが、そうしたこと(🐍)は、所(👔)詮し(🌅)ょ(🚯)せ(🔓)ん、過(guò )去(➖)(qù(⏫) )の酒甕(wèng )さかがめからし(📱)たたって来る雫しずく(🛡)のような(🌨)もので、彼(🚐)の(⛪)注意(🖇)が一旦(dàn )明日の(🎗)こと(🌖)に向(🦔)けら(📘)れると、(📪)二人(rén )は、もう、彼にとって、他(tā )の(🐺)同(🔴)(tóng )級(jí )生と少(🎯)しも択えら(🎚)ぶところのな(🌊)い存在だったので(💔)ある。
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