「ホラ、勇の下に女の児が居(🕉)ましょう(🌒)。上田で(📽)生れた児です…(📂)…真実(shí(🍵) )ほんとに親の言うことなど(🛐)は聞かな(🥙)い……苦(🚍)しい時(shí(🦅) )代に(🏍)出来た児(ér )はああいうもの(✂)か(🤔)と思(sī )い(🌏)ますネ……ウッチャ(😷)リ放(fàng )しに(🌎)育った(👒)児(ér )で(🔵)すか(🎏)らネ……子などに関っては(🧜)おられ(💁)なかったんです……(👎)し(📍)かし、考(kǎo )えて見る(🎙)と、私の家(➕)内もよくやって来ま(🐇)し(🛎)たよ。貧(🛅)苦に堪たえる力は家内(nèi )の方が反って私(👾)よ(🚉)り強い(🏜)……」
こうなると教員室も大分賑(zhèn )に(⤴)ぎ(🚈)やかに成った。桜井先(🏇)生(shēng )はまだ壮年の輝きを失わ(🏖)ない眼付(fù )で(🆔)、大きな火鉢(🐅)を前に控えて、盛ん(🤟)に話(huà )す(💰)。正(🤓)木大尉(🧜)は正木(🚯)(mù(💔) )大尉(wè(🦃)i )で(😰)強(🤜)(qiáng )い香のする刻(✉)煙草き(🐨)ざみ(🐬)たばこを巻きながら、よく「(😹)軍(jun1 )隊(🚸)に居た時分」を持ち出(chū )す。時には、音吉(jí )が鈴(🛂)を振(zhè(😈)n )鳴(🤐)(míng )し(🌷)ても(🤙)、まだ(😓)皆な火鉢(🌋)の側(🔹)に話(➿)し込むという風(🏾)であった。
「でしょ(🤕)う。一(🚩)体にこの辺の人は強酒ごうしゅ(🦑)で(🍡)す。どう(🏘)し(🅿)て(👥)も寒い国の故せいでしょ(🚥)うネ。これで塾では誰(shuí )が強(🆔)いか。正(zhèng )木(🐢)(mù )さ(🌟)んも強いナ」(🛶)
塾の小(xiǎo )使も高瀬(lài )には(😕)先(🤜)生だっ(🔑)た。音吉(🥧)は見(jiàn )廻りに(🕗)来て、鍬(👴)の(🥣)持ち方か(😂)ら教(⏳)(jiāo )えた。
更に二(😯)年ほど過(guò )ぎた(🐍)。塾では更に教(🚈)(jiāo )室(🗨)(shì )も建増(zēng )したし(🕍)、(🌉)教員の(🚲)手(👗)も(😢)増ふやした(😬)。日(rì )下部くさ(🔼)かべといって(⛔)塾の(🔈)ためには忠実(👶)な教(🅾)員も出来(🌖)た(🏛)し、洋画(huà )家の(🥃)泉も一(🍅)(yī(⛳) )週に一日か二日程ずつは小(🧗)県ちいさ(🌈)がた(🍦)の自(🔀)宅(🧢)の(🐞)方(🤭)から通(🔄)っ(🏣)て来(🤢)てく(🚡)れる。しかし以(yǐ(💍) )前のような(🈯)賑にぎやかな笑い(🧑)声は次第に減って行(háng )った。皆な黙(🐆)って(👗)働(dò(🥃)ng )く(🏖)ように成(chéng )った。
「(🔱)高瀬(lài )さん、(😮)私も小(💱)諸の(🎇)土に(⏬)成り(🕊)に来まし(🐥)た(🐐)よ」
別(🏉)荘の入口には楼の名を彫っ(💩)た額も掛った。明(míng )る(🥂)い深い緑葉(🍠)の反射(🆖)は千(qiān )曲(📧)川の見(jiàn )え(🧠)る座敷に満(mǎn )ち(🏢)て、そこに(😙)集(☔)った(🐅)湯上りの連中の顔(yá )にま(📩)で映った。一年に二(è(🎟)r )度(🦌)(dù )ずつ黄(huáng )色(sè(📄) )くなる欄てすりの(🖌)外(wà(➿)i )の眺めは緑に(🐘)調(🦐)和して画の(🔺)よ(😣)うに見(jiàn )えた。先生は茶(👩)を入れ(🥃)て皆なを款待もてなしな(🔍)がら(👕)、(🛡)青田(tiá(🥧)n )の(🌎)時(👛)分(🎪)に聞える非(🙂)(fēi )常に沢山(🔂)な蛙の声(shēng )、夕方に見(jiàn )える対岸の村落の灯の色(sè )などを語り聞(⬜)かせた(🚣)。
「高(gāo )瀬(💽)さ(🔵)ん(🐅)、(🏢)一(🥥)体貴方あなたはお(🥕)幾つ(🌅)なん(🐭)で(🧢)すか――(🔋)」
細い流について行っ(🎈)た(🌍)と(😵)ころに(🚁)、本町の裏(lǐ )手(📼)に続(xù )いた一区域が(🐱)ある。落葉(yè )松(💹)か(🍹)らまつ(😗)の垣で囲われた草葺(🐳)くさぶき(🔑)屋根の家が(🛷)先生の高瀬を連(🥘)れ(🏝)て行(háng )って(🎱)見(jià(🐦)n )せたところだ。近(🎁)くまで汁(🚝)粉(fěn )屋(😔)(wū )が借りていたとか(💛)で(☔)、古い穴(xué )のあいた襖(🕺)、煤(méi )すす(🛌)けた壁、(🛣)汚れ(⛔)た(🥥)障(🎆)子など(🍺)が眼につく。炬燵(🍘)こたつを切っ(🏠)たあ(🚤)た(⏫)り(🚟)は畳(dié )も(💴)焼け焦げて、紙を貼はり着けてある(🦎)。住(zhù )み荒(huā(💘)ng )した跡(🥘)だ。
「ほんと(🔀)に、御一緒に一(yī )つ遣ろ(🍪)うじゃありませんか」(👐)
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