「(🔷)ぼく(🆑)にラッキーはない(🧒)、だめだ」
「やあ(🏯)い、モクモク」
この日師(🤭)(shī )範(fà(💄)n )学(xué )校(xià(🌑)o )の生(shē(🚓)ng )徒(tú )は(❔)黙々塾もくもくじゅく(🤷)に応援(🦀)(yuán )するつ(💆)もりであった、師範(🛴)と中学とは犬と(🔚)さるのごとく(🔗)仲が悪い(🐷)、だ(📓)がこの応(🔪)援は(🚤)中止になっ(🏇)た、いか(🚄)んとなれば審判者(zhě(👄) )しんぱ(🐧)ん(📡)しゃは師(🍏)範の選手が(🛣)たの(🕛)まれたか(🤭)らである、(🍬)で師(〽)範は中立(📷)隊として正(📬)面に陣(zhèn )取(🎸)(qǔ )った(🏟)。
「おれは日(rì )本人(🕶)だから日本の文(🥌)字のしる(🏊)し(🎫)を書くんだ、毛唐(táng )けとうの(🤤)ま(🚤)ねなんか死(🚩)(sǐ )ん(🏞)でもしやし(🔱)ないよ」
「活動(dòng )じ(🏃)ゃないかえ(🏎)」と母がい(🎦)った。
「今日(🥠)きょ(🔹)うは一(👽)(yī )本(🚲)も(⬛)打た(🎄)せなかっ(🤓)た(🦎)ね(😋)」
先生はひとり(⏯)ひ(🈚)と(🎡)りにへそを(🤣)押し(🌉)てみた(😢)。
(🏸)嘲笑ちょうしょう罵声(shē(🗒)ng )ばせ(🖕)いを聞くたび(🏛)に千(qiān )三は頭(tóu )に血(xuè )が逆上ぎゃくじょうして目がくらみそうになってきた(🔩)。かれ(⛽)が血眼(🚰)(yǎn )ちまなこにな(🎄)ればなるほど、安場(🛷)のノ(❣)ックが猛烈になる。やっと球(🈚)を(💾)つかんだかと思うと一塁へ三(🔹)尺も(🕗)高い(🌍)球を(🆗)ほうりつける。見物人(🍭)はます(🐯)ま(📠)すわらう。
久(🍎)(jiǔ )保井(jǐ(🎍)ng )校長(zhǎng )のつぎにきた熊田(tián )校長というのはおそろしく厳(yá(🍗)n )格な人で(🔄)あ(🌳)っ(📱)た、久保井先(🍂)生は温(🍀)厚で謙(😍)遜で中(😤)和の人(🏫)であったが、熊田先(xiān )生は直情径行ち(🍭)ょくじょうけ(🏷)いこう火のご(🐖)とき熱(💅)血と、雷霆らいていのご(⛴)と(🍩)き(👱)果(🏎)断(🙃)をもっ(🤔)ている。も(♍)し久(jiǔ )保(😝)井(🛹)(jǐng )校長(zhǎng )が春なら熊田校長は(⏰)冬(🍛)であ(🌲)る、前者(zhě )は春風駘蕩たいとう(🎈)、後者は寒風(fēng )凛烈りん(🐚)れつ! ど(🔄)ん(😓)なに寒(😵)い(🥛)日でも熊田校長は外(🤖)套がいとう(🤠)を着ない、校(xiào )長室(🏩)に火(huǒ )鉢もお(🔵)かない、かつて大吹雪(🔧)おおふぶきの(📴)日、生徒はこと(🧤)ごとくふるえていた日(rì )、校(xià(👙)o )長は(🕴)校庭(🍿)にでて(♉)雪だ(😲)るまを(🔘)転がしまわっ(🏠)た、その(🔅)髪(💻)と(🖊)なく目(🦍)と(🍄)なく口となく、雪だらけになっ(♉)た(🧡)が少(🆎)しも(📔)ひるまなかった。
とつぎに(💛)は安場(chǎng )の(🔉)作(😥)戦が奇(qí )功を(📦)奏(zò(🏥)u )そうし、ス(🙃)クイズプレーでまた一点(🤠)を(🎱)取った。
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