(🍗)と学士(shì(🍏) )は今(jīn )までにな(⛩)い忸々なれなれしい(🆑)調子で話(🥌)し掛(guà )けて、(🎆)高瀬(☔)と一(♉)緒(➖)に(⛅)石垣(📒)(yuán )側(🌊)わきの(🎆)段々を(🕓)貧(pí(🔚)n )しい裏町の方へ降りた(🦋)。
と学(🧜)士もそこへ来(lái )て(🚉)言って、(🔏)高(gāo )瀬に笑っ(🎄)て見せた。
問(🍷)を(🗜)掛けた(🌺)生徒(😠)は、つと教(🤘)室(shì )を離(lí )れて(🏓)、窓の外の桃の樹の側(cè(🤖) )に姿(zī )を顕あら(🚐)わした。
「(🍼)高瀬さん、一体貴方あなたはお幾つ(🍠)な(👹)んです(👄)か――」(〰)
烏(wū )帽(mào )子(zǐ )山麓え(📄)ぼしさんろくに寄った方から通(👓)(tōng )っ(🉑)て来(lái )る泉が(🌨)、田中で汽車(🦒)(chē )に乗(🔙)るか、又は途次みちみ(🌗)ち写(💫)生をしながら小諸(zhū )ま(🗄)で歩くか(✔)して、一週(zhō(📝)u )に一二(èr )度(dù )ず(🛳)つ塾(shú(🐮) )へ顔(🥗)を出す日は(✳)、まだそれでも高瀬を相手(🧗)(shǒu )に(🀄)話し込んで行く。この画家(👟)は欧(ōu )羅(🧤)巴ヨーロッパを(🌴)漫(màn )遊して帰ると間(🏽)もなく眺望(wàng )の(🥂)好い故郷の山村に画(🛰)室を(🅱)建(🐸)てたが、(😲)引(🗨)(yǐn )込(rù )んで研究(🤬)ばかりして(😼)い(Ⓜ)られな(🥅)いと言(💳)っては、やって来た(📈)。
更(🗾)に二(è(🤟)r )年(niá(📟)n )ほど過ぎ(🌞)た。塾(shú )では更に教室も建増(🚽)し(🚉)た(😚)し、(🚀)教員(yuán )の手も増ふやし(🚓)た。日下部く(🍍)さかべと(🔰)いって塾(🌌)のためには忠実な教員も(🌐)出来(lái )たし、(🏸)洋画(🥀)家(jiā(🔭) )の泉も(🐍)一週に一(🍔)日(👪)か二日程(🏯)(chéng )ずつは小(xiǎo )県ちいさがたの(🌅)自宅の方(🥗)から(🍪)通(tōng )って(🔺)来(lái )てく(🚌)れる(🍸)。しかし以前のよう(💭)な賑(🏺)にぎやかな笑い(🎣)声は次第に減って行った。皆(jiē )な(😆)黙って働くように成(chéng )った。
しばら(💈)く石の(🏃)よう(🕶)な沈黙が続い(💣)た。そのう(🙃)ちに微(🕖)かすかに酔が学士(🚂)の顔(yá(📩) )に上っ(🚄)た(🎲)。学者ら(📆)しい長(🍛)い眉だけホ(🕜)ン(🔚)ノリと紅(✳)い(🔦)顔の中に(💄)際立(🚛)(lì )きわだって斑白(🔑)はん(💄)ぱくに見(🤕)えるように成った(🏭)。学士(🕔)は楽し(🤮)そうに(🍸)両(liǎ(💜)ng )手や身体(🐉)(tǐ )を動(🍢)かし(🌖)て、(🔴)胡坐(zuò )あぐ(🥂)らにやったり、坐(zuò )り直したり(🏅)しながら、高瀬の方(🕵)を見(jiàn )た。そして話の調(dià(🤾)o )子を(🐧)変えて、
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