次郎は(👼)、いつになくつかれていたが、床(chuáng )とこについてか(🐯)らも、なかな(🏯)か寝ねつかれ(👒)なかった。
次(cì )郎(👧)(láng )は吹(chuī )ふき(🚛)だし(🤔)た(🐿)い気持ちだった。同時(👛)に、(💳)心(xīn )の中で思(🌗)った。
「ぼく(🙏)は、ながいこと友愛塾の(😁)仕事(shì(🔤) )を手(🤸)伝わせて(👥)いただ(🤷)いて(🧜)いながら(🙄)、その精神がまだちっと(👉)も身につ(🔄)いていな(🏔)かった(🤜)ために、け(🛸)さのようなあやま(🔢)ち(😓)を(📑)犯してしまいま(🏜)した。ほんとうに恥(🖋)(chǐ )は(💐)ずかしいこと(🎶)だと思って(🗺)いま(📘)す。しかし、そのあやまちによって(🍵)、開(😖)塾そうそう、大河君のよう(👣)な、友(⛪)愛塾精神に(🌅)徹底し(⭐)た、実践家じっせんかの(🕝)魂たましいにふれることができ(🔶)たことを思いますと、一(🕷)方では、かえって(🏔)あ(🍞)りがたいような気(🉐)持(👳)ち(➿)もし(✋)て(🔼)いま(🙍)す。」
とあいさつして、大河に近(💑)づいた。
こ(🛵)の一(yī(🧤) )週間(😼)は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみ(🏴)ょ(🎠)うな感じのする一週(zhō(⏺)u )間(👂)だった。朝(📣)倉先生(🦕)夫(fū )妻も、次郎も、生活(huó(💼) )の細(xì )部の運(yù(🙇)n )営(yíng )につ(🔗)い(🌋)ては、(✏)自分(😾)(fèn )たちのほう(🕒)からは、何ひとつ指図(🏰)さし(🐹)ずを(🏵)せ(🦕)ず、また、塾生たちから(〽)何かたずねられても、「ご随意ずいいに」とか、(👯)「適当に考えてやっ(🦐)てく(🚔)れたまえ」(🏖)とか、(📥)「みんなで(💟)よく相談(tá(📠)n )し(🗯)てみるん(👬)だな」とかいった(🆚)よ(🕤)うな返事をするだけだった(🆚)の(🍾)で、と(⏭)か(😜)くかれらはとまどい(🕕)した。中に(🦕)は、それを(⚡)いいことにして(💷)、ずるく(♎)かまえ(🖐)るもの(🕡)もないでは(🌎)なか(📳)っ(😘)た。その結(😜)(jié )果、(🌾)むだとへまとがつぎつぎ(😉)におこり、(💥)か(📳)れ(🐄)ら(💅)の共同生活の(🎂)すが(🌥)たは(➡)、(♋)見(📶)た眼めには決(🙃)していいもの(🦍)では(🎭)なか(🚻)っ(🏮)た。時(🖕)には、不規(🏎)律(💡)と怠(💣)慢たいまんだけ(🥅)が塾堂を支(🚏)(zhī )配(pè(📋)i )しているのではないか、と(🌇)疑われるような場面もあ(🐽)り、もし(💜)学ぶことよりも批(🛀)評(🚾)することにより多(😧)くの興(xìng )味(🚰)を覚えてい(⛵)る参(💡)観者が(🎇)たずねて来たとしたら、(🌶)その人は、批(pī )評(píng )の材料(liào )をさがすの(🦕)に、決(🖲)して骨(⌚)は折れ(🔽)なかった(🏒)であ(🏍)ろう。
田川は、そ(🎉)れまで、(📛)眉根まゆね(㊙)をよせ、小首をかしげて、いやに深刻(✌)(kè )そうに畳たた(🌕)み(😒)の一(yī )点(🥣)を見(💰)つ(🙋)め(👀)ていたが、(💆)だしぬけに自分(fèn )の(🛍)名(míng )をよばれて、(🌝)飯(💘)島とはち(🥄)がっ(🌍)た意(🎲)味で、あわてたらしかった。しかし、か(👗)れはすぐにはこたえな(🤘)かった。こたえ(💑)るかわりに、何度も(🕍)小(🍙)首(🌶)(shǒu )を左(zuǒ )右にかしげ直し、するどい眼(🥑)で畳(dié(🔍) )をにらみ(👩)まわ(🌥)した。そ(🕙)れから(🗝)、朝倉先生の(🖍)ほうをまともに見(jià(🎱)n )て、そ(📆)のしゃが(😺)れた声(🥫)を(📺)と(🕖)ぎらし(💛)がち(🎦)にこ(🎱)たえた。
「君(🛸)自身(shēn )はどう(🌁)思(🧣)う(🗯)? (🌷)私の(😵)意見より、まず君自(🎍)身の意見からき(🍾)き(🍀)たいね。」
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