とあっ(👻)た。
そ(🈚)れ(📦)には(🔓)、組(zǔ )織(😔)(zhī )や、講義(⛸)科(✉)(kē )目(🚶)や、諸行(🌔)(háng )事(🔢)の時(🔹)間割など、(🏺)必要な(👔)諸計(jì )画が一(🙌)通(🍦)り(♊)ならべられていたが、そのど(🍳)の部分を(⬅)見ても常識からとびはなれたよ(✖)うなことは一つもなかった。塾堂と(👄)名(míng )のつくと(💀)ころでは、(🤟)そのころほと(📵)ん(🎂)どつきものの(😂)ようにな(🍡)っていた「み(😗)そぎ」とか、「沈黙(💺)(mò )ちんもくの労働(dòng )」と(🖨)か、およそそういった、いわ(🏀)ゆる「(👂)鍛練(🌖)たんれん」的(de )な(📺)行事が全(quá(🧠)n )く(🌖)見(jiàn )当たらな(🏹)いの(🦏)は(🌨)、むしろ(🕟)みんなには(🎫)、(⭕)ふしぎ(🏰)に思わ(🔯)れたく(🈵)らいであっ(🌒)た。五時半(bàn )起床というの(🚐)が、(💣)二月(😕)の武蔵野むさしのでは(🗣)、ちょっとつらそう(🎲)に(🤠)も思えたが、それも青年たちにとっては、決しておどろくほどのこ(🏀)とではなかった。む(📥)しろかれ(📞)らを(⏳)おど(🏒)ろかしたのは(😤)、生(🍐)活にうるおい(🐊)を与(🦒)あた(🕌)え(📰)るような行(🙁)事(📴)が、かなり(🚶)の(🌁)程(🦔)(chéng )度に、織(🀄)お(💠)りこまれてい(🎛)るこ(🎆)とであっ(🎳)た(🦍)。とにかく、見る(🥘)人が見れ(🧓)ば、日常生活(huó )を深め高(gāo )める(💚)目(mù )的で、すべて(📺)が計画されている(🛏)と(🎴)いうことが明(míng )ら(📲)かであった。
(🌾)塾長室の掃除は、朝倉先生夫妻(qī(🌷) )が(🤥)、(⚫)空林(🤮)庵(ān )の掃除をすまし(♌)た(😗)あ(📉)と、給仕の(🛢)河瀬かわせに手つだ(🥥)ってもらっ(🌃)て、(🔳)自分たち(🥎)の手(shǒu )でやることに(😧)な(🍡)っ(㊗)ていたが、(🔐)次(📒)郎も、都合(hé )がつきさ(👕)え(👴)すれ(😧)ば、手つだうこ(🕞)とにしていたので(🎶)ある。
(🗽)開(kāi )塾かい(🌁)じゅ(💜)く中は、次郎(láng )は、(🏧)朝倉先生(🥇)夫妻だ(🔁)けを空林庵く(💞)うりんあん(🚚)に残して、本(bě(🚡)n )館(guǎn )の事務室につづく畳敷(fū(Ⓜ) )たたみ(🛶)じきの小さな部(bù )屋に、ひとりで寝起きすることに(🔸)してい(🎩)るのである。
朝(cháo )倉夫(🚄)(fū )人は(🎹)、行(háng )事をお(🍕)わって空(💁)林庵に引きあ(🦀)げるまえに、わざわざ次郎の室(shì(🎡) )にやっ(🌰)て来(🤣)て、しばら(🤕)く話し(🐔)こんだ。その話(💚)(huà(🌗) )の中にこんな(🍧)言(yán )葉もあった。
コーン、コーン(👓)、――(🌨)コーン、コーン(👤)。
それから、(👥)ちょっ(🥙)と(🏊)柱時(shí )計をの(☔)ぞき、
と、なま返事をし(🦅)て眼をそ(🌉)ら(🤸)し(💿)た。そ(🧙)し(☝)て、その(🎭)まま、す(🛠)ぐそこを去(qù(👹) )り、塾(📹)(shú(🚎) )長室(shì )のほうに行った。
「ぼ(🕯)くたち(🍢)、(📃)学(xué(🍖) )生(shēng )時代(🧘)の学寮(🙃)がくり(🔉)ょう生活を自治だ(😎)なん(🍩)て(🍀)いっ(🖍)て、いばっていた(✉)ものですが、本気(qì(🔯) )にやろうと(🈚)す(🚦)ると、実際むずかし(🤶)いもので(🚻)すね。」
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