と口々に(🚩)言(yán )い騒(sā(🚳)o )いで(🔼)いる生徒(tú )の前(qián )で(📭)、学士は(🌻)身(shēn )を反そら(😫)し(🎱)て、螫され(🐴)まいとする様子を(🏭)し(🐁)た。蜂は(👇)コ(💅)ッ(🔮)プの中へ(🕴)押し入れられた。そ(👇)れを見(jiàn )た生徒(tú )等は(🎆)意(yì )味も(🍈)なく笑(🎳)った。「死んだ、死(sǐ )んだ」と言うものも(👻)あれば(🔽)、「弱い(🏸)奴(🏬)(nú )」と言(➡)うもの(✊)も有った。蜂は真(zhēn )理(🐂)(lǐ )を証するか(🕞)のように、(🖖)コップの中でグ(🏻)ルグ(🥕)ル廻っ(🎑)て、身を悶(mèn )もだえて(🦔)、死んだ。
「そ(♑)うはいかな(🥛)い」
「広(guǎng )岡さ(⛏)ん(📢)も今、上田(🛒)で数学の塾を開いてますが、余程の逆境でし(🏘)ょう(🛎)……(🌘)まあ、私共も先生に(👆)同(🧀)情(👏)(qíng )して、いくらかの時間を助すけに(🍹)来て頂(dǐ(💰)ng )く(🦇)ことにしたんです……それに、君(jun1 )、吾(📊)々の(😹)塾も中(zhō(🎇)ng )学(xué(💊) )の(👶)設(shè )備(📜)をして(🎁)、認可(🎂)でも受け(🍁)ようというには(🎐)、(🚄)肩書の(🐠)ある人が居(📄)ないと一(🍉)寸ちょっとこれで(👏)都合(hé )が悪いからネ(🈹)」(🈷)
この子(📬)供衆の多勢ゴチャゴチャ居(🐭)る中(🍥)で(🐂)、(🧠)学士が一(🛴)(yī )服やりながら朝顔(yá )鉢を眺めた(💯)時は、何(hé )もかも忘れているかの(😠)よう(😼)であった。
「どうでしょう、高瀬君(🐅)、今(jī(🖖)n )度塾へ御願いしました伜せがれの(💔)奴は。あれで(🦅)弟と違って、(⏱)性(🤷)(xìng )質(zhì )は温(wē(Ⓜ)n )順(🚈)す(📧)なおな方(😦)なんですが(🤡)ネ。あれは小(xiǎo )学(xué )校(🗨)に居る(👰)時代から図画(huà )が得意(yì )でして、その(🛵)方(🦃)(fāng )では何(🍦)(hé )時でも甲(💎)を貰(shì )って来(🗂)(lái )ました(🗜)よ。私が伜(🏔)(zú )に、(🛣)お前は何(hé )に成るつもりだッて聞(wén )きましたら(🥠)、(🔇)僕は(⬆)大きく(🎍)成(🎴)ったら、(🎰)泉先生のよう(😁)に成る(🎋)ん(🥋)だなんて……(📕)あれで物に成(🏪)りましょうか…(⬛)…」
「こりゃ驚いた。尺二ですぜ。し(💓)っか(🉐)り御頼(📏)申(😛)おた(👝)のもう(🖲)し(😒)ますぜ(🌎)」(🥄)と大尉は新規(🏸)な的の方を見て(🍊)矢を(🧤)番(🐎)つが(😊)った。
「広岡(gāng )さん(👃)も今(😼)、(🏐)上(☝)田で数(shù )学の(💓)塾(🥧)(shú(🎹) )を開いてます(💑)が、余程の逆(nì(🕜) )境で(👃)しょ(🚯)う……(🔵)まあ、私共(🕑)も先生(📛)に同情(🈶)して、(⏲)い(🦊)くらか(🚷)の(⭐)時間(😪)を助(🕹)すけに来(lái )て頂(dǐng )くことにしたんです……それに、君、吾々(🐴)の塾(❔)も中学の設備を(💟)して、(🚣)認(rè(🐅)n )可(kě )でも受けようと(🔠)いうには、肩(🏧)書のある人(rén )が居ないと(😉)一寸ちょっとこれで都合(🌍)(hé )が悪いか(🧒)らネ」
「かァさ(🍘)ん、かさん―(🚅)―(🏙)やく(😋)らか(✴)、やく(⛔)や(😌)――(💾)ほうちさ、や(🥓)くやくう(❕)――おんこしゃこ(😸)――(💾)もこ(🆑)し(📤)ゃ(🏡)こ――」
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