「例によ(💥)って(🎸)、指導者がいるようですね。」
静か(⏹)な空気(qì )の(📱)中を、えぐ(🛄)るよ(🖖)う(🍊)な沈黙の数秒が(🏸)流れたあ(🍚)と、朝(🎥)倉先(xiān )生(👹)の(🧘)言葉(yè )が沈痛ちん(⛅)つうにつづけ(🔇)られた。
「むろん(🍨)、ぼくは大河君にあやまるつもりで(💯)います。しかし、大河(🎳)君とし(♒)ては、ぼくがあ(🦔)やまっ(🚗)た(🚉)だけでは、(🌡)気がす(🔸)まないでしょう。」
し(🎙)かし(🐌)、か(🎑)れにとっていっそう不(bú )安に(♌)感じられたのは、今朝の板木の打(🈸)ちかたについて、大河(🌖)無門がぬれぎぬを着(🍂)せ(🍹)られて(🆖)いるこ(🐏)とであっ(🌕)た。
「君のまじめ(👢)な(🎃)常識(shí )がそれを許(xǔ(🧕) )さないだろう(⏭)。」(😡)
講堂で(🔃)は(💛)、掃除(chú )は(🌒)もうあらか(😯)た終(😽)(zhōng )わって、机や椅子いすの整(zhě(🐂)ng )頓(🐴)せいと(🛤)んにとりかか(🥤)ると(🏺)こ(🏃)ろ(🐼)だった(🖼)。そこ(🏘)は(➖)、第一室と(🐠)第(💚)(dì )二(⏲)(èr )室の共(gòng )同の受け持ちだっ(🆓)た(🤰)らしく、(🏏)田川大(🎭)作(zuò )や青山(🦓)敬太郎など(🍫)の(💹)顔も見えていた。田(tián )川は、例(lì )の(🌤)しゃがれた、激はげ(🧤)しい号令(🔯)口調くちょうで、ほかの塾生たちをせ(🤹)き(🍲)たてなが(❕)ら、自(zì )分(fèn )で(🥛)も(🏘)椅(yǐ )子や机を運んで敏捷び(🤵)んしょうにたち(🌗)は(🚐)たらいていた。これ(🥗)に反して、(🧐)青(🚜)山の態(🚒)度はき(📈)わめ(🏃)て冷(🥡)静(jìng )だっ(🌅)た。かれは(🦀)、田川の声に(❔)は無(🖤)頓着(📄)むとんちゃくなよ(🕕)うに、並ならべら(🐚)れていく机の列(liè )を(🛷)じっと(🤸)にらん(⛴)では、そのみだれを正し(🐭)て(🈶)いた。――(🔊)二人と(🆚)も、それぞれ(🏹)に(🔝)室(🏎)長に選(🤞)ばれ(🐘)ていたのである(🐨)。
(🔏)と(🍐)、大(🏗)(dà )河は槌(chuí )をふるいながら(💢)、こたえ(⛷)た。
「ぼくもそうだと思います(🕊)。命令者に依頼(lài )いらいする代(⬛)わ(🈯)りに、多数の力(🐙)に依頼(là(⌛)i )す(🎀)るんでは、自治とは(🐻)言(yán )えませ(🚔)んからね(🌽)。」
「ほう、お前か、今朝の鐘を(🔑)つい(🕜)たのは。……(🥥)で、どのような(🤒)気持ちでつい(🎶)たのじゃな。」
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