こう(🎌)高瀬は泉(quán )に(⏱)話すこともあった。
(📙)塾(🌙)(shú(⛵) )の庭にある樹木(🗨)の緑も深(shēn )い。清す(👶)ずしそ(🍝)う(🍞)なアカ(👶)シヤ(✖)の下(😇)には石(🐅)に腰掛(guà )けて本を開ける生徒もある(🥏)。濃い桜の葉(yè )の蔭には土(tǔ )俵が出来て(🤦)、そこで無邪(xié )気(💴)な相撲(🌷)す(📧)もうの声が起(qǐ )る。この山の上へ来(lái )て二(è(🎓)r )度七(🛠)(qī )月をする(⛵)高瀬(🕦)(lài )には、学校の窓(📊)か(🏋)ら見(jiàn )え(👶)る谷や(😿)岡が余(🛑)(yú )程親(qīn )しいものと(🤚)成っ(♑)て来(lái )た。その(🚋)田圃側たんぼ(⛑)わ(🖖)き(🍟)は、高瀬が行っ(👺)ては草(☔)を(🔊)藉し(😤)き、土の臭(♓)気(😄)においを嗅(❔)ぎ(🕉)、百姓の仕事を眺め(🈵)、畠の(🔥)中で吸(🔣)う嬰児あ(🎸)かんぼの乳(rǔ )の(🍹)音を聞いたり(🙄)などして、暇さえ(🥡)あ(👚)れ(😙)ば歩き廻(huí )る(👨)のを楽みとすると(👂)ころだ。一度消えた(🈺)夏(xià(🤵) )らしい(⚽)白(📱)(bái )い雲(🐶)が(💮)復た窓の外(wà(🔤)i )へ(🍐)帰って来た。高(🈚)瀬はその熱を帯びた、陰影の(📕)多い雲の形から、青空を流れる遠い水蒸(🔥)気の群まで、見(🥞)分(fèn )けがつくよう(🦒)に成(🤜)っ(🆕)た(🐵)。
と呼(hū )ぶ子(zǐ )供を見(jiàn )つけて、高(gāo )瀬(🔇)は自分(fèn )の家の前の垣根のあたりで鞠子(⏰)まりこと一緒に成っ(😪)た。
高(gāo )瀬(📗)の胸に眠(mián )ってい(🌄)た少年時(🈳)代の記憶(🔁)はそれか(🔕)らそれと復活いきかえって(🛀)来た。彼は幾(🦂)年となく思(🖖)出し(🚆)たこと(🔹)も(👧)無い生れ(💥)故(🌚)郷の空(🐛)で遠い山のかな(⛹)たに狐火の燃えるのを(🚸)望(wà(🔁)ng )んだこ(😏)と(🎰)を思出し(👘)た。気味の悪い夜(yè )鷹よた(👦)かが夕方には(🕰)よく頭の上(📗)を飛(fēi )び廻っ(🗝)たこと(🚸)を思出(✔)(chū(💌) )した。彼(bǐ(❔) )は(🗃)初めて入学した村の小(👩)学校で狐がついた(🚸)という生(shēng )徒の一人を見(jiàn )たことを思(🖤)出した……
と高(gāo )瀬に(🛍)話した。奥(🥁)さ(🍻)んはユ(🍁)ックリ朝顔(yá )を眺められないという風(😾)に言ったが、(🦎)夫の好きな花に趣(🤐)味も(🦀)持(chí )たな(💈)い(🎽)人(👕)では無(⛄)(wú )いらしかった。彼(bǐ(🌌) )女は学(xué )士が(🔲)植えて楽む種(zhǒng )々いろいろな朝(💔)顔の変り種の名(míng )前など(👶)までもよく暗(💠)記そらんじていた。
塾では更(gèng )に校舎(shè )の建増たて(🅱)ましを(🏒)始めた。教員(🅾)(yuán )の(🚢)手が足り(🕜)なくて、翌年の新学(xué(❓) )年前(qiá(➡)n )には広岡(🔜)(gāng )理(🚍)学士(👀)が上(🎇)(shàng )田か(😺)ら家を挙げ(👘)て(📚)引(🌾)移(yí )って来た。
「鞠ちゃん、吾家お(😚)うち(🏹)へお(🍇)入り(🆚)」(😮)と(💥)彼(bǐ )女(nǚ )は(🙌)そこいらに出て遊(🦔)(yó(🌵)u )んでいる子(🙊)供(gòng )を(💐)呼んだ。
極く服装なり(👲)ふ(📙)り(😌)に(🔧)関わ(💻)ない学士も(🚜)、(🙄)その(🧕)日はめ(🌯)ずらしく(🌱)瀟(👷)洒(sǎ(🛌) )しょ(🕣)う(🚚)しゃなネクタイを古洋服の(💹)胸のあ(🌖)たりに見(🏋)せ(🍟)ていた。そし(💭)て高瀬(⏯)(lài )を相手に機(🎟)嫌(xián )きげん(🛃)よく話した。どうかする(🈶)と(😛)学士の口(kǒu )からは(🎀)軽い仏(fó(💥) )蘭西語(📵)な(🕣)どが(❎)流れて来た(💐)。
学士(📂)が窓(🌹)のところへ(♓)来た(👕)。
「高瀬さ(🔀)ん、私も小諸(⏩)(zhū )の土に成りに来(lái )ましたよ」
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