(😶)その(🏋)あ(🎖)と、八時から正(zhèng )午(wǔ )ま(🥇)で、「郷土社会と(🔑)青(🏑)年生(📸)活(🚓)」と(⬛)いう題(tí )目で(😽)、朝倉先生の講義があり、午後は屋外清(qīng )掃せい(❗)そうと(⛷)身体検(jiǎn )査、夜は読(dú )書(shū )会(🗾)や(🤐)室(🐊)内遊戯ゆうぎなどで、開塾(shú )第(dì )一日の行事(⛔)(shì )が終わった。
静かな(🐾)空気(🐼)の中を、え(🙀)ぐるよ(😇)うな沈黙の数秒が流れたあと、朝倉先(🐦)生の(🤠)言(yán )葉が沈痛ちんつう(😠)に(🥊)つづけられ(🏭)た(👂)。
「やは(🛰)り強制が必要(🎦)だというの(🎵)かね。それじ(🤚)ゃあ話はまた逆(🖋)もどりだ。」
とあっ(🎍)た。
「板木を打つのは(🌧)、(🕳)も(🤸)う(🕟)こ(🎄)れでおし(📺)まいにしましょう。これで起きな(📡)けれぼ(🏐)、(🏑)ほっと(🗓)くほうが(😫)いいんです(🐓)。」
(🥂)そして(😉)、次郎(💩)のほうをち(🔘)ょっとぬ(🚢)すむように見ながら、
「田川君(jun1 )は、(📭)ど(👹)うだね(💪)。」(🔵)
「出して(🥒)くだすって(🖥)も(🦈)い(🔘)いじゃ(🕚)ありま(👇)せんか。」
(🤑)かれは、(🕶)む(🕴)ろん、そのこ(💗)と(🥨)に(🕸)気がつ(🔁)いていた。しか(🔪)し、(🌿)べつに気をくさら(😢)してはい(🕉)なか(🤳)った(🥫)。毎回開塾(shú )の当(dāng )初は(😢)そうだっ(📆)たし、時(➿)刻どおり(📐)に板木が鳴ること(🆗)さえ(🔯)珍(🏴)め(🌆)ずらしかったので、今(🚖)朝の板木(mù )当(⏲)番(fān )の正確さだ(🏸)けでも上できだぐら(⏪)いに(💋)思っていたのである。
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