(🌧)馬田はあざけるよ(🕯)うに(🍏)笑(xiào )った。
(🕒)と、敏(🕴)子は、ち(⭕)ょっと間(❎)を(🍮)おいて、
「僕、道江さんを(🐛)、(💄)腕(😳)(wàn )力で馬田に対抗(kàng )させようなんて(😭)、そんな(😂)こと(📐)考(🅰)えているんじゃないよ。」
「じゃあ、千ち(📒)ゃんのいたずら見てい(🔄)たのね(🤸)。」
校長(💩)(zhǎng )室に(🌡)おける(🍵)会見の様(yàng )子は、あとで四人が――(🐨)と言(🏤)(yán )っても平(🤕)尾はあま(🥄)り(🦈)しゃべら(🚫)なかったが――みんなに話し(⛸)た(💋)とこ(🕺)ろに(🍃)よる(📪)と、かなり悲哀感をそ(🥇)そるものだったら(🚙)しい。元来花山校長の鼻は、馬(🍷)田が(🚴)次郎の(🧒)うちで言っ(🕜)た(🥏)ように、実際(jì )いかにもちょっぴりし(🕷)て(♈)いる。恰(qià )好だ(🍎)けは、美人の鼻(🏜)といってもいいほどとと(🤧)の(♋)って(✍)いる(💾)のだが、顔(🐹)(yá )の面積に比(🍒)較して、それがあ(🔞)まりに(⏯)も小さすぎるのである。血色(🏘)のわるい(😆)、それ(🏒)で(🏥)いていやに(🥟)つる(➡)つる光(🐷)ってい(😇)るだだっ広(guǎng )い顔のまん(🔼)なか(🤗)に、つつましすぎるほどつつましく、(🥟)そ(🚸)して(🌝)それ故に安定(💍)(dìng )しすぎるほど安定(dìng )してく(💯)っついて(🚩)いる(🍱)その鼻を、校長(🛥)(zhǎng )就(jiù(💲) )任(rèn )の(🐑)その(👇)日以来(lá(🔲)i )、生(🏁)徒(⌚)(tú )たちは「ピラミ(🎭)ッ(🔃)ド遠(➿)望」と呼(hū )んで鑑賞(shǎng )しているのであ(🥛)るが、それは(😌)決して的(💂)は(🏵)ずれの形容だ(🎶)とはいえない(🏫)。生徒(👞)間(jiān )に、それほど安(🤓)(ān )定(🚸)した印(yìn )象を(⛔)あたえている(👥)その鼻(🥨)が、血書を差出した瞬(🎪)間、ぴくりと動(🤮)き、(⏭)しかも多(🉐)(duō(🏢) )少額の方にず(🛬)れたよう(😀)に感(👆)じられたというのだか(😘)ら、およそ(🚵)、その場(🚷)(chǎng )の光(guāng )景(jǐng )が察(🍰)しられるであ(🦒)ろう。
「毎日そんなこ(🐽)とが(🎤)出来て? 千ちゃん(🤠)、きっ(🏿)と変(biàn )に思うでしょう(🥝)。」(📶)
町はずれからは松並木の(🐴)土(tǔ )手が(🎖)広(🍧)々と(🐜)した青田のなかをうねっ(🙃)てつづいている。左(📜)は、ほぼ五(wǔ )六(liù )間(🧑)(jiān )ほどの川で、向こう岸も(🥢)や(🐃)はり松並木の土(🔒)手である(🥏)。旧藩時(shí )代のさる名(🚹)高い土木家が、北山の水を町にひ(🤾)くために開(kāi )鑿かい(🍕)さく(🐩)した(🛌)水(🛁)路(💄)だそうだが、い(🥎)つ(🗺)も探さ一二尺(🔤)ほどの清冽(liè )せいれつな(⏬)水が、か(🗜)なりな速度で、白砂の上を走ってい(🍐)る(❣)。その水は町(dīng )に流れ入(🦋)(rù )る直前に直(🍪)角に(🔑)まがって一(👒)丁(🦑)ほど東に流(liú )れ(📑)、も(♈)う(🎾)一(yī(😼) )度直(zhí )角に南にま(🥨)がって、(🏩)町(🤺)はずれの橋の(🛁)下をくぐって(🖨)い(💮)るの(🌇)であ(⏬)るが、その(🤹)角のあたりに(🧙)は、背(🕘)丈せたけぐ(🕗)らいの渕が出(🤯)(chū )来てお(😥)り、夏(🎈)(xià )になると(🈸)、この(🔫)へんの(⏪)子供(gòng )たちは、よくそこで水(🤸)(shuǐ )をあびる。土手(shǒ(⛎)u )をとおっ(🌦)て通学している中学生の中にも、学(📲)校のかえり(⛵)途(🔯)には、子供た(♍)ち(🔕)にま(📴)じって水をあびて(📃)行くも(🕧)のが少(shǎo )く(🔌)は(🌕)ない。次(cì(🐈) )郎もおりおりその仲間(🗝)に加(jiā )わ(📷)る一人だが、(🎣)きょ(🍍)うは、と(📃)くべ(🍩)つ暑(shǔ )かったにもかかわらず、そこを(🚏)見む(👙)きもしない(🔦)で通(🏗)りぬけてしまった(🕧)。それから(🌧)五六(🍥)分も行(❓)く(🛣)と、一(yī )心橋(📑)という橋(qiá(🌆)o )がかか(💈)っており、(🍜)道(dào )をへだて(🤤)て、(🤰)駄菓(🍋)(guǒ )子(zǐ )やところ(🌑)てんなどを売る小(🔪)さ(🧞)な(🎒)茶店がある。次(🍁)(cì )郎は、そ(⬆)の半丁ほど手(⛳)(shǒu )まえに来(🍐)たとき、今までうつ(🛃)むきがち(🧢)になっていた顔をあげて、ふ(🅱)と(📨)向こう(🥦)を(🎐)見(🕰)(jiàn )た(🐨)。すると、橋のた(🤭)もとの大きな(🏑)松の木かげに、(🦋)帽子(🈵)をわしづ(🌎)かみにし(👫)て向(xiàng )こ(💫)うむきに立っ(🧓)ている一人(rén )の中(zhōng )学生が眼にとま(🌃)っ(🎣)た。馬田で(☕)ある。制服のボタ(🏫)ン(🥙)をすっか(🐛)りはず(🕜)して胸(🐽)をはだけてい(🍉)る(🍘)らし(👤)く、襟が首(🚞)(shǒu )の両がわ(🤙)にはね出(chū )し、腰にあてた左手のう(🐐)し(🥢)ろ(💪)に裾(jū )が(🚄)たくれあがって(🐧)いる。
敏(mǐn )子(🚑)は(⛑)そう言って立って行った(⛩)。
しまりのない口を半ば(🤴)ひらいた(💦)ま(🌆)ま(🙏)、ぽかんとして(⬆)次(🐾)郎(láng )のうしろ(🈵)姿(zī )を見(👜)おくってい(♓)た馬田(tián )は、次郎が十間(🎨)以(yǐ(🎲) )上も(😼)遠ざかっ(📖)たころ、つぶ(👣)やく(🏜)よう(💥)に「畜(🔭)生!」と叫んだ。そし(🍐)て帽子をふりあげて、(🎏)力まか(🤶)せに自分の(🎋)股をも(🙎)う(🥚)一(🛵)度なぐ(🍃)りつけた。
「それで僕(🔫)たち(🚷)が正(❤)しい願(yuàn )いだと思(sī )った事を役所(suǒ )に出すの(⛸)、(🌦)あ(👸)た(🎼)りまえです。考えが(📘)足(zú )りな(📂)いことなんか(🎐)、ちっともありませ(🧚)ん(🦂)。役所がだめだから(🏂)正し(🉐)い(📝)願いでも、(🈹)慮(lǜ )し(📵)て出さないで置こうかなんて考える人(🤺)があっ(🐥)たら、(🏫)その(🔖)人(rén )こそ考(📠)え(📱)が足りない(😺)と僕(🐖)は(㊗)思う(🦋)んです。」
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