漫画《テイラー スウィフト フェラ》2行目ライン
テイラー スウィフト フェラあらすじ
「勝(🎭)手にそう(🐤)思(🔋)うな(💔)ら(🔊)、(💋)仕方があり(🛶)ま(🕰)せん。」
馬田は、また「ふふん(🎼)」と笑(🕡)った。そして、
「君(jun1 )自身で？」
校長(zhǎng )室(👕)がひ(⛩)っそり(👃)しているのにひきか(🌴)えて、教員室(😔)は何となく落(✂)ちつきがな(😛)かった。三人、五(wǔ(🐇) )人とかたまって(🐘)立ち話をしている様子が、(🎶)あけ放した窓(📼)か(🚴)ら、(👍)いつも生徒たちの(🚟)眼にうつった(👚)。また四(🎖)(sì(⏬) )年(🐅)や(🌟)五年の(💍)教(🤣)室に出(chū )て来(👞)る先(xiān )生たちの態度にも、ふだんとかなり(🏄)ちがっ(🤝)たところがあった。いつ(👫)も駄じゃれをとばすのを得(💳)意にし(🔉)ている(🙈)先生(😠)が(🙄)いやにまじめだった(🍻)り(🚻)、(👄)こ(✋)れまで教科(🌓)書以外の話なん(🎱)か一(yī )度(dù )もしたことのな(👽)い先生が、とってつけたように、修身めいた話を(🐐)し出(chū )したり、また中には(🚚)、変(🐢)にに(🙋)やにやしな(🎧)がら、「こないだ大垣(🙊)前校長からお手紙(zhǐ(🛠) )をいた(🌵)だいて(🚑)ね。」と、その手紙(🔀)の中に(🦔)書いてあ(💍)ったという一(🍝)(yī(🐊) )二の文句を引き出して、前校長(👐)をほめ、自分(fèn )と前校長(💔)の間には(🐙)何か特別の関係(xì(🐞) )でもあったかのよ(🔟)うにほ(🧚)のめかしたりする(💪)先(xiān )生(⚫)もあ(💏)った。すべてこう(✈)いうこと(🐞)が何を説明しているかは、生徒たちにむ(🚅)ろ(🥔)ん(🏭)わか(♈)りす(🎼)ぎ(😄)るほどわか(💬)っていた。だから(❎)休(xiū )み時間になる(🐀)と、彼らはそれを材料(liào )にして(🧣)先(xiā(😽)n )生たち(🤘)の品定めをす(🔴)る(🎟)のに(🏚)忙しかった。こ(🗳)んな場(🚮)(chǎ(💨)ng )合、(💁)いつも(🦁)奇抜な思いつきをやるので人(🔨)気の(🐩)ある五(😦)年の森(👥)川という(👡)生(shēng )徒(🥤)は、四年と五(🖌)(wǔ )年の各教室(🍦)(shì )を(🚷)まわ(🅾)ってその品定めをきい(🍾)てあ(😝)るいていたが(🚹)、昼休(💧)みの時間に(🙈)は、もう(💟)校(xià(🐑)o )友(🔰)会(🔷)事務(wù )室(📢)の黒(🥖)板に「教員(🎳)適性審査(🛀)採点表(🔄)」(📸)というのを書きあげてい(⏭)た。校(🌌)友会事務室(📂)は、(🌐)生(⏬)徒控(kòng )所(suǒ )の横の小(㊙)さな(🐡)室で、間はガラス(🐃)戸(hù )で仕切って(⛪)あったの(🤜)で、控(📨)(kò(😌)ng )所(🚘)からはまる見えだ(🚶)った。校友会の委員(🎢)た(🐷)ち五(wǔ )六(💿)名(🔖)が(📎)中で(🚈)わいわいさわ(🛒)いでいる声を(🏔)ききつけて、ふだんは遠(🌫)慮しがちな一二年(nián )の生(📵)徒たちまでが押しよせて来たが、(🛶)その(🌒)採点(diǎn )表の左の端(💓)には、馬賊(🕍)(zéi )、チャップリン、かま(🐑)き(📕)り、あざ(🎆)らし、(🛸)お(🎐)で(🥦)ん(✨)、(🤦)花(huā )王石(shí )けん、長茄子、(🍪)瓦煎(🌆)餅(🏴)、といったような先生たちのあだ名が縦に(🖕)な(🏝)らんでお(🕍)り、それに括(🏕)弧かっこして受持(⛎)学科名が書いてあ(🕊)った。そして、(💊)そ(🤠)の右(yò(💁)u )に点数欄と備(📗)(bèi )考欄とがあっ(🔈)たが(🐭)、点数(🤔)(shù )欄には五点(📋)(diǎ(🚊)n )という(🔁)のが一つあ(🐮)るきりで、あとはみな四点以下だった(🚘)。零点はさすがに一つもなかった。備(🐩)考(💊)欄に(😅)は、「(🈲)品(🏁)性下(📬)(xià )劣(liè )、御(🍐)殿(diàn )女中の如し」(🕺)とか、「駈(🔫)落かけお(🏖)ち(🧛)三(🦄)回心中未遂一回」とか、「野心(📉)満々、惜しむらくは(🚟)低能」とか(👅)、「彼いつ(🌀)の(📉)日にか悔(🕖)(huǐ )い(👽)改(🍢)めん(🛒)」とか(⚓)、「愚鈍なるが如くにして、最(🥃)も警戒を(👢)要(🅾)(yào )す」と(👫)か、そういっ(🌬)たさまざまの文(🐸)句が、いっぱい書(💚)きつめてあ(🦆)った。五(📧)(wǔ )点の評点(diǎn )をもらったのは「(🔙)あざ(🚚)らし」先生だったが、その備(bèi )考欄に(😀)は「性(xì(🚙)ng )粗野にし(🈶)て稚気(qì )あり、陰険(🐃)とは(📴)認(rèn )めがた(📏)し(🚕)、合否の判(🏢)定は後日会議(yì )の結(🏜)(jié )果にまつ」とあった。
「そ(🚝)れがきっ(❎)と大きな問(wèn )題(tí(😱) )になると思うね。」(🉑)
「すぐうしろ(💧)から(👀)さ。二(èr )丁ぐ(🧠)らいは(🧞)なれ(👙)ていたか(🏭)な。」
徹(🚺)太(🔒)郎は、(🛫)そう言って(🏊)笑(xià(🚬)o )った。次郎(🦒)はその瞬(shùn )間ちょっと固い表情に(🎑)なったが、(🖖)すぐ自分も笑(💄)い(📜)ながら、道(dào )江に代(dà(🙄)i )って(🤛)始(📔)(shǐ )終(🧙)を話した。話してい(🎤)るう(⛑)ちに、彼は自分の言葉の調(🕋)子が次第に烈(🙁)しく(🐛)なって行く(🕥)のをど(🤝)うす(🕯)る(🔕)ことも出来(lái )な(💆)か(🍺)っ(🈺)た。
道江は答えないで敏(🍽)子の顔を見(🐒)た。敏(mǐn )子は(✴)、(😤)
次(cì )郎(láng )は(🔳)、これまでに(🖊)も、しばし(👚)ば(🙌)、自(👩)分の全く予期しな(🥣)い言葉を朝(🥊)倉先(🌅)生の口からきい(🧟)て驚くことがあ(💿)った。しか(🧐)し、(💦)今の(🏛)言(yán )葉(yè(🛶) )ほど彼を驚かした言葉はなかった。これ(👫)までは、(🏆)次郎が自分の考(🔕)え(👈)に裏(⛅)書してもら(🧞)えると思っている時に、(❗)かえってそれを否(🚪)(fǒu )定(dìng )されたり(🧛)、何か得意に(🕴)なっ(🤮)ている時(➡)に、きびしい反省を要(🎷)求(🔢)(qiú )され(🎂)た(🛄)りする場(📓)(chǎng )合が(👴)多かった。今(jīn )のはまるでその逆だっ(🦈)たとい(🏞)うことが、彼にと(🍇)っては(⛔)、この(🛀)上(shàng )もない(🚯)驚(♓)(jīng )きだったのである(👠)。
と、敏(🙂)子は、ち(💻)ょっと間をおい(📔)て、
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