と、朝倉(cāng )先生は、ちょっ(🗳)と思案(àn )しあん(🔂)していたが、
四人の報告(gà(🤳)o )は、みんなをふき出させた(🌐)り、憤慨させた(🎣)り、(⛹)不安(🔑)(ān )がらせたりした。しかし、と(🧀)も(👫)かく(🌺)も血書が県(🍦)庁に差出(chū )され(❗)るようになっ(🖍)たと(🌧)い(📺)うこ(🐔)とで(👟)、一(🎌)(yī )応(❇)納得なっとく(🥤)するよりほかな(🔒)かった。校(xiào )長が教(🈁)頭から紙片を受(shòu )取(🤭)った(🈺)あと、(🏧)急に様(🎌)子(⛸)が変(⛲)ったということについては、四(🐸)(sì )人(ré(🐛)n )をはじめ(😩)みん(🐄)なも不(bú )審に思い、うま(💏)くペ(🆒)テンにかけられたのでは(🕟)ないか、な(🎵)どというものがい(💜)たが、事情は間もなく判明(🌬)した(😙)。それは、教(🎺)員(💽)室(🤦)(shì(😘) )で先生たちがひそかに話しあ(🆒)っ(🎭)てい(🈹)ることが、給仕(shì )の口をとおして(🏦)、い(🚱)ち(🔞)いち(🥝)生(shēng )徒(👨)の耳にはいっ(✌)て来(🚿)た(🕔)からであっ(🚤)た(😘)。
「先(🍿)生、僕(😣)、(🚌)申しわけ(🚞)な(🤛)い(🍋)ことをしてし(🏻)まいまし(🖼)た。」(🍐)
「うむ。しか(📲)し(🤟)、(✌)無理もないね。役(yì )所と(😉)いうと(🌨)ころを(👆)君(💥)らは全(quán )く知らな(👐)いん(➖)だ(👋)か(🎶)ら。」
「僕、き(👚)ょう(🦋)――」と、次郎は、また急(🔋)に眼を伏せて、「学(🐂)校のかえ(🥢)りに朝(cháo )倉先生をおたずねし(🔉)て(🔜)みたんです(🌅)。そして、僕たちの願いをかりに県庁が(〽)許して(😄)くれても、それで先生が(🦐)辞職を思(🎣)いとまられること(🛺)はない、という(🙅)ことがはっきりしたんです。先生(shēng )としては(🔴)、それがあたりまえです。僕(pú )、(🚭)その(🚽)ことにちっとも気がついていなかっ(🔦)たんです。」(😹)
(📲)と、今度は(♑)道(dào )江が眉(mé(💗)i )根(🍊)をよ(📐)せて、
(💣)敏子はそう(🎃)言(🦆)っ(🙉)て立って(💓)行(háng )っ(😆)た。
「悲観(👾)(guān )しきって、どうにもな(🈵)らないんだろう。」(⏯)
「(🦍)主謀者と見られても(🌼)い(😤)い(🍛)とい(🥢)うのかね。」(🚑)
朝倉先(xiān )生の声は(😐)低(🙂)かった(📨)が、め(📧)ずらし(🤣)く憤りにみ(🔓)ちた声(shēng )だった。次(cì )郎は、(🤵)さっき自(📏)分が街角に立って(🈹)考え(🚨)て(😆)いる時、変に(〰)じろじろ自(zì )分(🍢)の(😽)顔(🕢)を見て、二度(dù )ほど(➕)そばを通りぬ(🍃)けた四十近(jìn )く(😼)の男のこ(🥂)とを(💤)思い(🧢)起(qǐ )した。
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