塾(shú )では(👌)更に校舎(shè(🙆) )の建増たてまし(🐱)を始めた。教員(yuán )の手が足りなくて、翌(yì )年(🆓)の(🎓)新学(🍛)(xué )年前に(🏔)は広(📄)岡理学士が上田か(🍆)ら家を(😓)挙(jǔ )げて引移(yí )って来(lái )た。
翌(yì )朝高瀬(lài )は塾へ出ようとして、(🍊)例のように鉄(zhí(🥋) )道の踏(tà )切(qiē )のところ(🍉)へ出(🔝)(chū )た。線路を渡っ(📍)て行く塾の生徒な(🏪)ども(🛡)あ(🚦)っ(💽)た。丁(✨)度(♑)そこで与(💕)(yǔ )良町よら(🌔)まちの方からやっ(😗)て(🈺)来る子安に逢っ(😦)た(🚁)。毎(mě(🚪)i )時(🎡)(shí )いつも(🙆)言い合せたように皆(🕍)なの(🕚)落合(hé(🏅) )うところだ。高瀬(🏬)は子(zǐ )安(ān )を待(dà(🧥)i )合(🍍)せて、一(📠)諸(zhū )に塾の方(fāng )へ歩いた(🥪)。
懐古(gǔ )園とした大きな(🤰)額の掛った(🐵)城(🐠)(ché(🤛)ng )門(mén )を入って、二人は青葉(🍆)に埋れた石(😅)垣の間へ出た。その辺(🚲)は(💅)昼休みの時間(jiān )など(🍗)に(🤷)塾の生徒のよく遊びに来(🌍)るところ(🌒)だ。高(gāo )く築き上げら(🚬)れ(🛬)た(📄)、大(dà )き(💡)な黒(🆑)ず(🙉)んだ石の側面はそ(➡)れ(😾)に(🌰)附着し(🎌)た古(gǔ )苔(💘)と共(💪)に二人の右に(👝)も左にもあった(🌴)。
(💴)三(💭)人が連立って(🦐)湯場を出、(🍥)桜井(➖)先生(💖)の別荘(🕵)の方へ(💯)上って行(háng )った時は、(🐓)先生(shēng )は皆なを待受顔に(💕)窓に近い(🥛)庭石(shí(🤼) )に水をそそいでい(📯)た。先生(shēng )は石垣の(🍑)上に試みたアカシヤの(🐏)挿木さ(📵)しき(💲)を高瀬に指し(❗)て見せた。門の(🥕)内には先(xiān )生の好(🚂)きな花(huā )も植(zhí )えられた。
別荘(zhuāng )の入口には(😋)楼(lóu )の名(💻)を彫っ(👂)た(🈷)額も(👥)掛った(📯)。明(🌙)る(😠)い(🕍)深(shēn )い緑(lù )葉(🎨)(yè(🐨) )の反(💆)射は千(🐆)曲川の見える座敷(fū )に(⛳)満ちて、そこ(🚀)に集った湯上りの連(🤜)(lián )中の顔に(🐑)まで(⏳)映った。一(🚝)年(niá(🦖)n )に二度ずつ黄(🗼)色くなる(😵)欄てす(🏌)りの外の眺めは緑に調(💝)和(hé(🛴) )して画(🍒)の(🕙)ように見(🔋)えた。先生(shēng )は茶を入れて皆(🔪)なを款(🏋)待(dài )もてなしながら、青(📰)(qīng )田(🕐)の時(🌞)分に(🍬)聞(🆘)える非(fēi )常に沢山な蛙の声、夕(xī )方に見(💌)(jiàn )える対岸の村(✝)落(🔘)の灯の色な(📌)ど(🏥)を語り聞かせた。
やがて(🎪)高(🏤)瀬はこの(🛒)家(🔣)に学士(shì )を独(🦑)り残して置いて、(🐿)相生町の(🔨)通りへ出(🔉)(chū(🔳) )た。彼(🗻)が自(zì )分の(💫)家まで歩(bù )いて行く間(jiā(🦓)n )には、幾人いく(♎)たりとなく(🏝)田舎風(📑)(fēng )な挨(🕎)拶を(👡)する人に行き(📛)逢った。長(zhǎng )い鬚ひげ(👲)を生はや(♒)した人はそこにもここにも居(jū )た。
休みの日が来た。
こう高瀬は泉に話(🔙)すこともあった。
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