「なに、用がないから?」
「あたし、(🚺)こ(⛵)わいわ。」
「お(🛵)ま(🚐)えも(🛑)一度先生をおたずねす(😚)ると(🍢)いいね。先生(🎰)の方(📲)でも待っておいでの(🎄)ようだよ。」
「(🚙)それは(🖤)そうと――」(🤠)
「そう(🐉)ね、――」
「(📭)そりゃあ(🧀)、思うでし(😙)ょう。」
「逃げてさえいりゃ(😞)あ、い(👗)いという気なんだ(🚪)な。」
血(xuè(🕙) )書は約束ど(👨)おり、あくる日(🎆)、始(👲)業前(qián )に花(😧)(huā )山校長に(⤵)提出さ(🎆)れた。平(píng )尾(wě(😦)i )も、田(tián )上の勧告(gào )で、署(shǔ )名血(🎐)判に(😉)は案外すなおに同(tóng )意した(🆙)。しかし、(😚)みんなを(🔹)代表して(🏻)校長室に顔を出(chū )すこ(👠)と(🐐)については(🏻)、彼は最初(🍕)のうち(😴)なかなかうんとは言わな(🗳)かっ(🐨)た。田上(🎇)が、君は総(zǒng )務としてた(🔰)だ顔(yá )を出(🕸)(chū(📼) )して(🏬)さ(🍀)え(😇)くれればい(🆚)い、校(🛋)長との応(yīng )酬(chóu )は一(yī(🙃) )切自(zì )分が(🏋)ひきうけ(🚍)るから(🦄)、と、なる(🧔)だけ彼の責任(🚏)をか(🈴)ろ(👺)くするよ(🏯)うな(🍐)ことを言ったの(🤘)で、やっとのこと彼(🏪)も承知し(🗝)たのであった。
馬(🥧)田(🤘)(tián )は、また「ふふん」と笑っ(⚓)た。そして、(🍁)
そこま(🗑)で(🙄)考え(💰)て来(lá(👾)i )た時に、(🍘)ふと、隙(xì )間風の(🕚)ように(🐭)つめ(🛳)たく彼(bǐ )の(🚀)頭をよ(🍊)ぎ(💮)ったものがあった。そ(🈷)れは(🎡)、自分(🥈)(fè(🎒)n )たちの運動が幸いに成功して、どうなり県(🍷)当局の意志を動か(🥤)し得(🤶)たとして、(🦑)先(xiān )生は果(🍜)して留任(🥐)を肯が(🌨)えんじられ(🌀)る(🌔)だろうか(🕟)、(🦎)という疑問であ(👌)った。この疑問は彼(bǐ )をほとんど絶(jué )望に近(😂)(jìn )い気持(🔕)(chí )にさそ(⭐)い(💬)こんで行っ(🧗)た。先生のお気質(zhì(🎥) )として(❔)、(🤼)そんなこと(🎵)が(🌮)出来るは(😬)ずがない(⛹)。自(🔴)分(fèn )は、ただ一途に先生(🥟)の留(liú )任を目(💊)あ(🍐)てに、(💉)血書を書い(🚬)た(🙀)りして一所(suǒ )懸命になって(💣)いるが、先生にしてみると、落(🍣)ち(📌)つくところは最(zuì )初(chū )からは(🎚)っきりきま(🐪)っていたのだ。自(⬆)分はただス(🥧)トラ(🎩)イ(🚰)キに口火を(🛃)与(yǔ )えるために、そ(🙃)し(🚉)て(🏆)先生(shē(😩)ng )の最後に泥(ní(❓) )を塗(tú )るため(🥋)にあの血書(😖)を書いたのではな(🌽)かったのか。
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