三 近(🍒)(jìn )江(jiā(🎽)ng )の(☔)刀鍛冶(🖍)(yě )
(😱)玄関(🕞)からたずねてくる(🍰)客は表口(kǒu )の(💐)格(🔟)子(🎠)こうしをあけてはいり(🥣)まして、取り次(🐉)ぎを頼む(🐏)のですが、そ(🏫)の応接(🕐)が(🏗)わ(🐓)た(😏)しのつとめでした。うやうやしく手を(🦅)つ(🚱)いておじぎをすること、客の(✖)名を奥へ通(tōng )すこと、(🌙)案内(🥍)(nèi )すること、茶(🔤)を運ぶこと、客のはき(🥡)ものを直(zhí )してお(📎)くこと、それから(😰)庭先(📯)(xiān )をはききよめ(🎀)ること(🙂)なぞ(♊)、長い月日の間(✴)(jiā(👋)n )にはわ(🦐)たしも慣れまして、それを自分の(🍂)つとめと思った(🎇)ばかりでな(🍋)く、玄関に(🕎)すわるこ(🎏)とを(🔏)いっそ楽しく思(📏)(sī )う(💮)よう(🧥)に(⭐)もなりました。わた(♏)しはよ(🥒)くその(📺)せま(🛤)い(🗺)小(📲)さ(🔝)な(⛽)へや(🔽)で好(🕙)きな本を読みました。今に(😌)なって(🤯)みますと、わたしの勉(miǎn )強は(🦓)ほかのお友だちとも違いまして、こんな玄(🐄)関番(👩)が土台に(🏂)なったかと思(🕒)います(🎱)。と(🕡)いう(😰)のは、いろいろな用事(shì )でおじさん(🦄)の(👦)とこ(🛵)ろへたずねて(💌)くる男(😔)や女の客(💍)を迎(🧥)えたり送ったり(🎈)する(🖊)うちに(😇)、いくら(💣)かずつでも、さ(⛑)まざま(🏧)な世の中を見る目があい(🛢)て行(háng )ったばかり(🕰)でな(🦗)く、わたしたちと(❄)はまったく(📿)教育(💤)の(🌳)受け方の(🍓)違(🎹)った少(🚌)年や青年、(🤜)東(dō(🙄)ng )京の下(xià )町あた(➰)りに年季づとめ(🦈)する町(dīng )家の若者、それか(🍄)ら地(🐋)方(🕋)出の奉公人(🐬)(rén )な(🍚)どが気風ののみこめるよう(👗)にな(🏌)っ(🚠)た(🈵)の(🛤)も、(🎰)こん(⛱)な玄(xuán )関(wān )番(🤽)のおか(👓)げ(🛐)だからでした。
木(😗)曾(📄)(céng )福島きそ(🏍)ふ(⛳)くし(🌠)まの姉の家から(🍃)東(dōng )京のほうへ帰って(🈂)行(háng )く時のことでした。わたしはその途(tú )中で信州小諸(zhū )こもろに木(🍝)村(🛀)先(xiā(🎨)n )生(shēng )の住(zhù )むこ(🦒)とを思い出しまし(🚳)た。木村先生はわ(😏)たし(🛄)の少年時代に、東(dōng )京神(😜)田かんだの共立(🚯)(lì )学舎で語学を教わ(✝)った(🎁)古(gǔ )い教(🍉)師であ(🍈)りますし(🏉)、その(✡)後ごわ(💀)た(😣)し(💽)が芝白金(jīn )し(🏒)ばしろ(🚌)かね(🔅)の明治学院へ(🐾)か(🌒)よっ(🚴)たこ(✝)ろ(🆙)にも(🥟)先生は近くの高輪(🍛)たか(💥)なわに住ん(🚂)でいたも(📕)のですから(📰)、よくおたず(📐)ねしたことがあり(🐅)ました。先(xiān )生が信州(zhō(🈴)u )のいなかに退かれ(🧙)てからはお目に(⛽)かか(🐼)るおりも(👀)なか(💌)ったの(🤺)で、久(jiǔ )しぶりで先生のお顔(🍥)(yá )を見た(✴)いと(🎬)思い、小諸の耳(📠)(ě(🚮)r )取(🍁)みみとりというところにある先(xiān )生(⏸)の家をたず(🐢)ね(🍁)ました。わたしが(📂)小(xiǎo )諸の土を踏(🥣)ん(📦)でみたのも、そ(🕖)れが最初(🏁)の(🥔)時でした。
ふとしたことから、刀鍛冶来(🎥)助老人(rén )のうわさがこの(🕘)若(ruò )者の(🐂)口から(🍖)出ました。とい(🤒)うのは、来助(🍳)(zhù(🤺) )老人はそのおじ(🙄)さんにあたる(😃)からであり(🏷)ました。わたしが初めて(💵)あの(🎂)刀鍛冶(🚧)を(✨)知る(♑)ようになったのも(📌)、その時から(🚑)で(🚪)す。聞い(😚)て(🧗)み(🙊)ま(😎)すと、来(🤔)助老人はまこ(👕)との刀鍛(duà(🥘)n )冶(yě )らしい人で、そんな人が湖水(🦒)のほと(🐚)りにか(🗓)く(😌)れているのもゆ(🗼)かしく思われ、どうかしてわた(🤣)しはその人(🈶)に会って(🌺)みた(🛶)いと思(🥗)(sī )うようになりまし(📎)た。
そ(🏴)の(🚦)人を仙台(🕷)から連(🙅)れ(👜)て来(lá(📅)i )て、はじめて用が足(zú )りた(😍)ということでした(☔)。そんな漁師(🍨)ことばの通弁をだれがつとめたかと(🚖)言いますに、(㊗)その耳のいい人はもは(🦊)や三十年(nián )近くも仙台地方に住(zhù(🍢) )む(👝)外国(🚦)の宣教(jiāo )師(🏪)でした。ロ(🧝)ーマ旧教をひろめに日(🛠)本(🕍)へ渡って来(🐼)た(🕎)人で、ジャッキという名(⏳)前のフランス人でした。こ(⛴)のジャッキ先生、ギリ(🤨)シア語の知識もあ(📭)って(🏖)、学問のあ(🌔)る坊さんでしたが、年百(🍾)年(👼)(nián )じゅ(🥓)う、同じ(🕙)ような黒いぼうしをか(📯)ぶり、黒(🎧)(hēi )い服を着(zhe )て、なり(🍌)にもふりに(😩)もかま(📪)わず(🙇)に(♈)荒浜(🍊)(bāng )のほうま(🏴)で宗旨しゅうし(✋)をひ(📫)ろめに行くうちに、そんな漁(🌸)(yú )師ことばの通(tō(🏆)ng )弁(bià(👁)n )が(🧤)つ(💍)とまるほど、(📘)い(💅)い耳を(👴)持(🚻)(chí )つようになっ(🚎)たのです(🙆)。
同(tóng )じ(🔹)家に生まれた兄弟の(🥁)人(➿)(rén )たち(📄)がそろいもそろって学(xué )問の(🌱)道に達した(📥)という(❓)こと(📠)も、実にゆかしい話(📬)で(💡)はありませんか。
同じ(🕚)家(📶)に生ま(🥪)れ(👊)た(👑)兄(xiōng )弟の(🔦)人たちがそろいも(🍿)そろ(🍾)っ(⏭)て学問(wèn )の道(dào )に達(🤜)した(📅)ということも、実にゆかしい話ではあ(🦊)りませんか(🍉)。
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