(🎽)と窓の方を見(😌)る生徒(🚬)(tú )も(💢)ある。庭(tíng )に出た青年は桜の枝の蔭を尋(😾)ね廻(🔻)っていたが、間(📙)もな(🐱)く戻(😶)っ(🛄)て来(lái )て、捕えたものを学士に勧めた。
(🚻)と学(🤔)(xué )士が言(yán )って、数(📐)(shù(💶) )ある素(🕔)焼(🚹)の鉢の中から短く仕(shì )立てた「手長」を(💜)取出した。学士はそれを(🔚)庭に(📹)向いた縁側のところへ持って行(➖)った。鉢を(⏹)中(zhōng )にし(⛵)て、高瀬に腰(yāo )掛けさ(💸)せ、自分でも腰(🎳)掛けた。
「私で(🕺)すか――貴方あ(🦉)な(✒)たよ(🚧)り二つ上―(📣)―」
と(🔈)呼ぶ子供を見(jiàn )つけて、高瀬は自分(🦊)(fèn )の家の(🏍)前の垣根(gēn )のあたり(🌥)で鞠子まりこ(🧟)と(📺)一緒に成った。
「(💓)ほんとに(🔝)、御一(yī )緒に一(yī )つ遣(qiǎn )ろうじゃあり(📱)ませんか(🤽)」(🔈)
「(🐦)この辺(🎗)は、(🔳)まるで焼(💔)(shāo )石(⚫)と砂ばか(👃)り(👵)の(🥇)よ(💂)う(🌻)なものでごわ(🤱)す(🐮)。上(shàng )州辺と違(wé(⬛)i )って碌ろく(⌛)な(🧤)野(yě )菜も出来やせん」
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