「(👺)え(📶)え。でも、(🙏)そんなことより(⛔)ほか(📤)に(🛳)、どうにもしようがな(🍪)いわ。」
道江も次郎(láng )も眼を見張(zhāng )っ(🙃)た。
次郎(🥨)(láng )は(🐖)思いき(🏐)って枝(zhī )折(🔱)(shé(🍄) )戸し(🚦)おりどのところまで(🐍)行(👖)き、(🐬)そ(🎑)の上から(👷)眼(yǎn )だけをのぞ(🏩)かせ(🉐)て、(🕞)声をかけた(😢)。
次郎はそ(💏)っぽを向(♋)いて(🎖)答えな(🦂)かった。彼(💸)(bǐ )女(nǚ(🙍) )は、(🏿)馬田に対(🌻)して、純(chún )潔な処女としての烈(💇)しい憤りどころか、自分に侮辱を加えた当の相手と(🙏)して(🥣)さえ、さほどの憎(🔶)しみを感じ(👅)ていないのではないか。もし感(gǎn )じているとすれば、そんなよそ(♓)ごとのような(🎽)答(❔)(dá )えが(🥣)出来るは(🛥)ずがない。そう考(kǎo )えると(🌥)、道江(jiāng )が馬田を「千ちゃん」とい(⚪)う親し(🔁)げな名で呼んでいることまで(💍)が(🐾)腹立た(💓)しくなって来た。
(🧔)と、敏(mǐn )子(🐚)が微(🍑)笑(xiào )しなが(🐳)ら(🥡)、
「そうはいかないわ。」
それでも、その日(rì(🈁) )は、(🏝)森川の教員(yuá(🛅)n )適性(🚰)審(📗)(shě(🔅)n )査以上に大(dà(🌡) )し(🏷)た出(chū )来(lái )事(shì )もなく、ひけ時(🌇)から(🐁)二十(shí(💠) )分もたつと、(🏫)校内には生徒の姿は一(🌁)(yī )人(🦋)も(💆)見ら(📙)れなくな(🍮)った。た(🦁)だ先生たちだけが(🔸)校長の(🐘)帰りをまつた(🌕)めに(🚘)居(⌛)残っ(🐄)てい(💘)た(📊)が、(🥎)もう話(⌛)の種も(🏩)つきたら(😍)しく、どの先生(🍽)(shē(🚉)ng )も、(🚿)いか(♟)にも所(suǒ(🕟) )在し(🎪)ょ(🈴)ざ(🔎)いなさそうな、それでいて何(😺)と(👍)なく落(luò )着き(🥫)のない(🔟)眼(yǎn )をして、教員(🍚)室を出たりはいったり(🧢)し(🔮)ていた。
「(🙄)こまるわ、(🤔)あた(🔉)し。」
「見(jià(✏)n )張り(📢)って、ど(🤕)うするの?」(🙁)
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