「默ってなぐられて(🤴)いる(🎶)ん(🔂)だ(😦)な(🥉)?(🧜)」(🎈)
「なるほど、(🥃)そいつは名(mí(🦔)ng )案だ。そんな(📣)工合(🍔)にやると、五年生(🔻)に対(duì )して自(zì )然四(sì )年生の権威(🍧)を示(shì )す(🆕)ことも(🎯)出(🆕)(chū(🐌) )来る(🐝)わけだ。」
みんなは、(😔)それで(🔂)默りこんだ(⏬)。す(🤹)ると大沢(🍅)は恭一(🥌)(yī )を見(🚑)ながら(🏹)、
「元来、正義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階(jiē )級にだっ(😰)て(🔶)、正しい人もい(🧓)れば、正しくない人(🆙)もい(♉)る。正義は、それをもって(🚮)い(👹)る一(🌨)人一(⏳)人(🗄)(rén )の胸にし(📵)かな(🏸)いんだ。五年生は五年(🆘)(nián )生(shēng )なる(😁)が故に正義の持主(🚘)で(😈)はない。同様(yàng )に僕らも、四(sì )年(🍫)生(🗺)(shēng )な(🌤)る(🐙)が故に正義(🍲)の擁護者だと主張(zhāng )する(🏗)わ(🌎)けにはいかな(💐)い。四年(🛌)(nián )生(🚮)(shēng )とか五(🦕)(wǔ )年生とかいうこと(🏙)は(🥌)、要(yào )す(🙋)るに正(🦅)義とは何(hé )の関係も(🕐)な(⛴)いこ(😍)とな(🏠)ん(✡)だ。それ(🎽)をいかにも関(🏵)係があるか(🔸)の(🛰)ように思いこんで(🏼)いるとこ(✋)ろに(🔩)、この学校の病根(👏)(gēn )が(👄)あり、校風のあがらない(🕳)大き(🌩)な(❕)原(🔆)因がある(🦖)んだ。この(🀄)学(xué )校(xiào )で(📇)は、上(🤱)級(jí )の(😉)名(🧀)においていつも正(zhèng )義が蹂(róu )躙じゅう(🧐)り(🦃)んされている。現に(🤲)本田(🎤)(tián )の弟の場合がそれだ(🎭)。僕(🌹)はもう一(🉑)度はっ(😂)きり言う、正義(🚋)(yì )は階級(jí )に(👣)な(👜)くて(📹)人(rén )にある(😮)ん(🚡)だ(🧡)。も(🥍)しそう(📘)でなけれ(🗨)ば(🌽)、(🥋)全校一致(zhì )も期待出来ない。それ(🆚)が期(qī )待(📸)(dài )出(🏑)来(lái )るのは(🚬)、(🌖)正(zhèng )義が(🏪)階級(⏮)の独(♎)(dú )占物(wù(🌊) )どくせんぶ(🦓)つでなくて、何(hé )人(🔐)の胸にも宿りう(🈯)るか(🍨)ら(🖍)だ。だから(♉)僕(pú )は、同級(jí )生の団結(jié )より(🕧)も、正(👼)しい(⛅)人の団結(jié(🦄) )が先(xiān )ず必要(yào )だと思う。僕(🦐)は四(sì(💑) )年生を愛し、(🤹)五年生を憎(🈚)(zēng )むために(🧛)、本田の弟をバックしようと言うんじ(👬)ゃない。僕は学(🧗)校全(🤫)体を愛す(🏾)る(🕶)んだ(💊)。学(🍕)校全体(tǐ )の正義(🗞)を(👚)愛す(🌸)るんだ。そのために(🗒)は、本田の弟(🤕)のような、不正に屈(🔞)しない魂をあくま(⛑)でも擁(🔺)(yō(🚞)ng )護しなければならんのだ。問題(tí )は、四年生(🥅)の(❎)権威が(🅾)どうの、名(📐)誉がどうの(📃)と(⛷)いうような、そ(🚫)ん(🔥)なけちけちしたことにあるんじゃない。大垣校長(🕖)の(🚽)謂いわゆる大慈(🐊)悲の精神に生き、全校の正義を護ろうと言(😫)うんだ(🌒)。お(😃)れの言ったこと(💦)を誤解せんよう(🧙)にしてく(😫)れ。」(🐻)
二人(rén )は(🦉)、それからも、しばらくは(✨)大沢(zé )の(🔉)噂をした。次(cì(👯) )郎(🦄)には、「親爺」という綽(🏝)名が、いかにも(🚖)大沢にぴったりして(🏤)いる(📐)ように(🚧)思え(🍄)た。そして(💥)、そ(🤳)んな友達をもって(🚯)いる恭一を(🐒)一層(céng )尊敬したくなっ(✊)た。同時に、彼の昨日からの気持が次第に明(👉)るくな(🤘)り、これからの(🙊)闘(⛵)い(🍚)が非常に愉快な、(🎨)力強い(🕎)もののよう(🍻)に(😯)思えて来たので(🌈)あ(👔)る。
「そりゃあ、知らんだろ(🥀)う。」
一(yī )六 葉書(🎞)(shū )
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025