消燈まで(❇)、これといっ(🗼)てとり(🤳)たてて(🍴)いうほどの(🚩)変わったこ(🤩)とも(🧒)なかった。しかし、大(dà )河無門が、か(🐨)れ(❓)自身の希(xī(🏠) )望に反して、(✖)あまりに(✒)も(🍞)早くその(🖖)存在を(🤸)認(rèn )め(🕧)ら(👚)れ、み(🌍)んなの注目の的に(🗺)なったということは(💸)、こ(🍢)の塾にとって、(🤹)よかれあしか(🦌)れ、決(🍑)して小さなできごとでは(🈵)なかったと(🎤)いえるであ(😜)ろ(👄)う。
机の上(shàng )に(😳)は(⏲)、二(🥗)(èr )三(sān )日ま(👅)え、兄の恭一きょうい(🚆)ち(🦐)か(✳)ら来(🥃)たはが(🎹)きが、文面を上(🕠)にしてのっていた。それには、
六 (👒)板木の音
「板木(🚹)を(📨)打つの(👂)は、(⛴)もう(🥕)これで(🍧)おしま(🐩)いにしましょ(💁)う(🛑)。これで起きなけれぼ(🈴)、ほ(🔭)っ(🖍)とくほうがいいんです。」(🌟)
かれが、便(♏)(biàn )所(🧝)に通(🍼)ずる廊下の角(🔇)をまがると、一段さがった(🥈)入(🍟)(rù )り口(kǒu )のたたきの上に立って、何(🚲)かしき(👫)り(😹)と(🌱)声(🍃)高こわだ(💖)かにがなりたてて(❌)いる一人の塾生がいた。見る(🌂)と(🏃)、飯島好造だ(📍)った。
(🎵)次郎がは(Ⓜ)たきをかけおわり、箒ほうきをにぎる(🥅)ころになって(🐨)も、ほかの部屋(💸)は、まだどこ(💶)もひっ(🈷)そりと静(jì(🕴)ng )まりかえ(💍)っていて、板木の音だ(🐝)けが、(🚪)いつまでも鳴(míng )りつづけ(🛃)ていた。
開塾(🆚)かいじゅく中(🧦)は、次(cì )郎は、朝倉先(🌗)生夫妻だけ(🍦)を空林(🎞)庵く(🍟)うりんあんに残(cá(🔸)n )して、本(bě(🧓)n )館(🗨)の事(🏡)務室(shì )につづく(🛏)畳(🚫)敷たたみじきの(🐱)小さな部屋(wū )に、(🏅)ひとりで寝起(qǐ )きす(📚)る(👖)こと(🏗)にしているのであ(☝)る。
「そうだとすると、(🍏)みんながま(🕣)ごころをこめて常識をはた(🦆)らかしさ(🈺)えすれば(🚣)、落ち(🥈)つ(🅿)く(🚍)べきところに落ちつくんではないか(➡)ね(🍠)。」
「(🦈)すいぶん、ちゃ(🚇)っか(💌)りし(🛍)てい(💫)るなあ。」
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