「今(jīn )日きょうは休む(🚮)よ」と(🔕)安(🗺)場(chǎng )は(🚲)い(🐸)った(🎺)。
「うむ、(🍇)うまくやれよ(🐙)、金(jīn )持ちの学校に負けちゃ貧乏(fá )人の顔(🔴)にかかわら(➗)あ(➡)[#「(🕴)かか(🌝)わらあ」(🐹)は底(dǐ )本で(💹)は「かか(✔)らあ」(🧙)]」
「待ってくれ」(♉)と光(🥐)(guāng )一はいった。「(🛁)一体手塚(😓)の(🌰)なにが悪いん(🍬)だ、問題(tí(❄) )の要点がぼくに(🥨)わからないから(🎺)説(✳)明(🎢)してくれたまえ」
もう(🔼)見かぎりをつ(🐾)けて帰ったも(🕝)のもある。一同は肩ならし(🧑)をやったうえで、さっ(🏍)とシートに着いた、安場(🗑)(chǎng )は上衣(yī )う(🍅)わぎを脱い(👒)で(🛒)ノックし(📈)た。それは(👣)な(📸)んということだ(😬)ろう(🤘)。
実際(jì )それは師範(✏)生(🕶)(shēng )徒(tú )から(👱)でたうわさであ(📼)る(♉)、師(shī )範生徒(🌊)は(👳)中学生に(〰)くらべると学資(zī )も少(🤸)ないし、また富める父(fù )兄を(👘)もたぬと(🦌)ころ(🛐)からなにかにつけ(📝)て(💤)不自由勝(🀄)(shèng )ちである(😜)、(😢)それに反し(💧)て中(👛)(zhōng )学生は(💢)多(🚔)(duō(🖱) )くは相当の資産(🏴)(chǎn )ある家の子である、か(📠)れらは自由(yóu )に(🥗)ぜいたくなシャ(🏀)ツを買い、(🤣)ハイカラな文房具を用い、活(🐏)動(dòng )や芝居(jū )など(📤)を見物し、(🥣)洋食屋へも出入(🏩)りする、そうさ(💸)せること(😛)を不(👄)純(chú(🧑)n )だと思わない父(🤼)(fù(🖲) )兄が(✌)多(duō )いの(🍲)で(🔥)あ(🌈)る。
光一の真剣な態度は一(yī )同(🕦)(tóng )の(🍺)心を動かし(🌄)た(🚀)。
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