「馬(mǎ(🚁) )鹿な奴だ。」
狐が今(⭕)(jīn )度はうす(🕑)笑い(💬)しながら言った。
彼は、いつとはなしに、そんな気がしてい(🛩)た。はっき(🔅)り意識して、そうな(🆕)ろうと努めた(😈)わけで(🐺)もなかったが、中(💧)学(😏)に入学し(💁)て(👨)以(yǐ )来(🐍)、日(🌝)一日と、母や祖(zǔ )母(🍿)の問題(tí )がその深刻(🔅)(kè(🎞) )さ(💷)を減じて行き、この(🚡)ごろでは、よほどのことがないかぎり、たいして気(🙍)(qì )にもか(🎥)からなくなって来たのである。そ(📂)れは、たしか(😓)に、中学校というもの(🕌)の空(👹)気が、彼にいろ(🛣)いろの新しい問題をあたえ、彼(bǐ )の関心を、急(🕚)(jí )に(🍺)家(jiā )庭以(🔽)外の世(🚘)(shì )界にまで拡げてく(🆚)れた結果(🍄)(guǒ )にちがいなかった。その意(yì )味では、中(zhōng )学校(🚹)と(📍)いうところも、(🌠)尊敬すべき先生が(📉)いるいないに(🚠)かかわ(➰)ら(😮)ず、人間を成長させ(✝)る何かの(♊)魔術(shù )をも(🤥)ったところだ、と(〽)いえ(💖)るであろう。
次(🕛)郎は(🈺)、(🏩)その光景を(😷)見ると(🎧)、これか(😨)ら(🍚)ど(🎲)うしたものか(🆚)と考えた。もとの位置に帰(guī )る気に(Ⓜ)は、と(💈)てもなれなかっ(🥞)た。か(🕝)といっ(⏫)て(🌐)、い(❄)つまで(🧤)もそのまま立っているわ(💇)けには、な(💬)お(👲)さら(🏛)いかない(🤠)。彼は(✍)、しばらく、(🥡)じろ(🧗)じ(📸)ろと周囲(tōng )を見まわしてい(🥝)た(🙎)が、ふと目のまえに、ふ(🖱)みにじられたように(🥒)なってころがっている(🐮)帽(📆)子が眼に(😕)ついた。それは、彼(🐫)がついこ(👁)ないだ(📢)父に買って(♟)もらったば(♎)かりの、そし(🎽)て、きのうはじめて、組主任の先生(shē(🏷)ng )に渡された新しい(🤵)徽章をつ(🐚)けた(🙏)ば(🌎)かりの、彼の制(zhì(🥏) )帽だ(🆔)っ(😊)た。
彼は、(🕌)そこで、ちょっとう(🎃)し(📛)ろをふりかえってみた(👷)。すると雨(yǔ )天(🍿)体(🐽)操場の中か(🏆)ら無数の(👫)視線がまだ(🚎)自分を(🙍)覗のぞいてお(🏣)り、そ(🙌)の視(🐩)(shì )線(🔜)の(🆖)一部(bù(👰) )を遮って、(🏪)二(èr )人(rén )の五(🔻)年(🥊)生が(🤨)入口の近く(🌐)に向(🕓)き(🐱)あ(🐂)って立(🎎)っ(👅)ているのが見えた。その一(😺)人(😖)(ré(🧜)n )は三つボタ(💀)ン(🍌)であり、もう一人は最初(chū )に演(yǎn )説した生徒(⏰)だっ(🏍)た。
(🆔)みん(🤙)なは(✨)一せい(🚀)に恭一(yī(😸) )を見(⛲)た(🌱)。恭一(👶)の青ざめ(⏱)た顔は(😝)、今度は(💒)急に赧くなった(🥛)。
「うむ、新入(rù )生のために戦うつもりだったんだね(🖕)。」
(💋)み(🌙)んなは愉快そうに笑った(🎉)。四年(nián )生と(💘)五(🤰)年生とのそりがあわないのは、毎年(🚭)のことだが、今(♍)年の五年生(shēng )には(🍇)、と(🦍)く(🛋)べつ無茶な(😠)連(🎛)中(👤)が多いの(🦗)で、四年(🤘)生の反(😮)感も(🐥)それだけ大きいの(🐲)だった。
「あたりまえにしていても、(🗞)生(🏀)意気(🚑)だって言ったら?」
それか(⌛)らあと、次(📎)郎は何が何やらわ(✍)か(✂)ら(👿)なかった。ただ真っ黒な(🎗)ものが周囲(tōng )をとりかこみ(💥)、そ(🚡)こ(🔤)か(🐬)ら(🍥)手や足(♐)が(🐆)何(hé )本(běn )も(🤙)出(chū )て、自分のからだを(🧦)前後左右にはねとば(😹)して(🤘)い(💀)る(💻)ような感じだっ(🎓)た。
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