「活動(dòng )を見にゆくのはけ(👔)し(💇)から(🈸)ん(🎩)」(🚊)
「それはぼくもよく(👫)ないと(💕)思う(🚀)、(💐)しかし(📳)そんなことは忠(🚏)告(❣)ですむこと(💡)だ(🌴)、一度(🍞)忠(zhōng )告(🌗)し(🛸)てきかなかったらそのときに第(dì )二の方法を考えようじゃな(🈳)い(🔙)か、ぼくは生(shēng )蕃(🛃)せいばんのことでこ(😒)りた(💯)、(🔸)生蕃は決(jué )して悪いやつじゃなかった、だがあのと(⛏)き諸君(💽)がぼくに同(📬)情し(🛐)て生蕃(🐀)を(🌙)根(gēn )底からにく(🎴)んだ、(📝)そ(😨)のために(🤼)彼は(🤟)ふたた(🔆)び学校へくること(🚱)がで(🛢)きな(📮)く(🥉)なった、(🔤)ぼ(👭)くはいつ(⏱)もそれを思うと、わ(🧀)れ(🏩)われは感(gǎn )情に激げきしたためにひとりの有為(wéi )ゆういの青(qīng )年を社会(🛑)から葬ほうむ(🤶)る(💫)ことになったことが(🔶)実に残念で(🌥)たまらん、(📚)人を罰(🅾)するには慎重しんちょうに考えなけれ(😯)ばなら(🏁)ん(💱)、そうじゃないか」
一(🤔)同はわらった、しかし先生(🌑)はにこりともし(♿)なかった。一(🌝)同はさるま(🆑)た(🍈)のひもをさ(🥤)げてへ(🔱)そ(🥟)をだし(🕠)た。先生(🚶)(shēng )は第一番の五(🚑)大(🏸)洲だい(🏖)しゅう(投(tó(♒)u )手)(♑)のへそのと(🔑)ころ(🔲)を(🐅)押してみた。
(❄)この(🐩)声(🎢)と共に学校の応援歌が(🐉)とどろいた。黙々も(👹)く(🚓)もくの第一(yī )打者は五(🏘)大洲(🥢)である。か(⚡)れはか(🥤)んかんにおこっていた。かれは頭(👀)の鉢巻(quà(🔴)n )きをかなぐりすて(💺)た(💪)とき、(🎇)その斑々はんぱんたる(🤘)火傷(🔶)やけどのあ(🏫)とが現われたの(🥄)で見物人はまたま(🕡)た喝采した。
一(🍷)(yī )同(tóng )はわ(🔉)らった、しかし(🍯)先(😮)生はに(🐧)こ(📦)りともしなかっ(🏋)た。一(🦃)同はさるま(👲)たのひもを(⏱)さげてへ(🏭)そをだした。先生は第一(yī )番(fān )の五大洲だいしゅう(投手(shǒu ))のへその(🔴)ところ(🔘)を押(🔔)してみ(⭕)た。
五大洲の一撃で一点を恢復(🔱)かい(🔬)ふ(🚦)くした。このとき三(🔓)塁の背後(🤱)の(🔓)松(💧)(sōng )の(🀄)枝(🤪)(zhī )高(gāo )く(🦈)らっぱの音が(💀)聞こえた(🔤)。ついで気違きちがいじみた声(♟)!
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