消(xiāo )燈ま(🈳)で、これといってとりたて(🍞)ていうほどの変(🈲)わったこと(⚡)もなかった。しか(😡)し、(💙)大河無(🌐)(wú )門が、かれ自(zì )身の希望(➿)に(🧟)反して、あま(⛵)り(💱)にも早くその存(cú(🔲)n )在(🚨)(zài )を認(🌃)め(🛴)られ、みんなの注目(💮)の(🚮)的になっ(🖕)たとい(🔅)うこ(🐒)とは(👾)、この塾にとって、よか(🦒)れあし(🧔)か(🏊)れ、決して小さなできごと(🍂)ではなか(🐬)ったといえるで(🌇)あ(🍬)ろう。
事(👱)務(🐋)(wù(🔡) )所にそな(🛅)え(🍮)つけ(🎠)てあった何(〰)(hé(🏻) )枚かの(🎍)東京地(dì )図(🚟)は、すでに二(🐗)三(🦎)目前から(💦)各(⤴)室で引(yǐn )っぱりだこだった。土(🚹)(tǔ )曜日の晩(📰)に(🦊)は、炊事部す(🌫)い(🔵)じぶはみんなの弁当の献(xiàn )立こんだ(⛑)てをするのに忙(🧜)しかった。次郎(láng )が道(🏡)順(😄)(shùn )の(🤨)相談のため(🚲)に、(🥀)各室に引っぱ(🌑)りこまれたこと(🤐)はい(📻)うまで(🐂)も(🧗)ない。そして、い(⏺)よいよ日(🍕)(rì )曜の朝食が(🙁)すむと、二十分(fèn )とはた(🤕)たない(😨)う(🔳)ちに、塾内(nèi )は(🎗)もの(💣)音(🤩)一つしないほ(🔳)ど(😏)、しん(🌎)かんとな(🌄)ってしまったのである。
(🐊)飯(🔒)島の(👖)足音(yīn )が(😈)きこえな(👫)くなると、(🔒)小便所の掃除(chú )をし(🔔)ていた四人が、(🍷)かわるがわる言った。
「そりゃあそうだろう。それがあ(🌋)らわれるのは(🎳)まだ(😾)早(🕛)(zǎo )いよ。」
「ええ、(🕠)結局は一人(ré(⏸)n )一人の問(🚡)題(tí )じゃないで(🐴)し(🗝)ょうか。」
左右(yòu )の窓(🕯)(chuāng )の(🕶)下(xià )に、小便つぼがそれぞれ七つほど並(🤑)(bìng )ならんでおり、そこを四人の塾生が二人(📨)ずつ(😹)にわかれ(📻)て(🕢)、棒だわしで(🌐)掃(📗)除(💋)していた(👋)が(🐊)、その中(🔤)には、大河の姿(🌧)(zī )は見え(🔶)なかっ(📶)た。
朝(cháo )倉(cāng )先(🛸)生は、手(🎞)に(💗)もっ(👄)ていた塾生(🈂)名簿を畳たたみのうえに(🥊)なげだして(💲)、腕をく(🐴)んだ。そして、(🌼)かなりな(📛)がいこと、(😑)眼をつ(🍿)ぶってだまり(🌛)こんでいたが、(⌚)や(🤬)がて(🌲)眼(yǎ(🆘)n )をひらくと、ちょ(🖱)っと飯島(dǎo )のほうを見たあと(👬)、みんなの(🚒)顔を(🐂)見ま(💥)わして言(yá(⏩)n )った。
次(cì )郎は、先生(shēng )の(🕦)言葉がますます激しく(🕝)なっていくの(🗼)に(👷)おどろいた。先(xiān )生は、あ(⬅)るい(🐮)は、昨日の入(rù )塾式に(🐵)おけ(📇)る(💯)平(pí(👓)ng )木中佐の影響えいきょうから、できるだけ早(zǎo )く塾生(⬇)たちを(👕)救い(🌦)出そ(🧔)うとしていられるのかもしれな(😾)い(👯)。しか(🎞)し、それにしても入(rù(🕺) )塾したばかり(🎾)の(😨)青年たちに話す言(⌛)(yán )葉(yè )としては、あ(✔)ま(🕍)りにも激しす(🕝)ぎる。これではか(🏪)えって(🀄)逆効果を(🅾)生むの(🙉)ではあるまいか。
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