「どう(🕟)です(😽)、我(wǒ )輩の指は」
「こりゃ驚(👘)いた。尺二ですぜ。しっか(🛸)り御(yù )頼(là(💵)i )申(shē(📹)n )おたの(♓)もうしますぜ(🌳)」と大尉(wèi )は新(xīn )規な的の方を見て矢(🙃)(shǐ )を番(🔉)(fān )つがった(📧)。
この半(🔫)ば家(jiā )庭のような学校から、高瀬は(📔)自分(🐷)の家の方へ帰って行くと(🏌)、(✔)頼んで置いた鍬(🍬)く(🏦)わが(🦃)届(jiè(📱) )い(📔)ていた。塾で体(🕜)操の教(jiāo )師をしてい(🛢)る小(xiǎ(🍰)o )山が届けてくれ(📕)た(⏬)。小山の家は町の鍛(duàn )冶かじ屋(🚠)だ。チョン髷まげを結った阿爺(yé )おとっ(🙏)さんが鍛うってくれたのだ。高(gāo )瀬はその鉄(📖)の目方の可成か(🥕)なり(🆕)あるガッ(🛒)シ(🚲)リとした柄のつい(😐)た(👄)鍬(qiāo )を(📉)提(😼)げて(🧓)、家の裏(💘)に借りて置(zhì )い(🕌)た畠の方へ行(📂)(háng )った(🌂)。
「(🥓)もう私は士族(🙆)は駄目だと(💣)いう論(lù(🦗)n )だ。小諸(📘)(zhū )で(🍸)すこし骨(🕵)ほねッ柱ぱしのある奴は塾(🍠)の(🏸)正(zhè(💪)ng )木ぐ(♊)らいなも(👊)のだ(🚌)」
口(🧀)早に(🆗)言っ(🤬)て(😣)サ(🌁)ッ(♈)サと別れ(🐚)て行く(🍡)人(🏡)(rén )の(🏮)姿(zī )を見送(sò(🎒)ng )りながら、(💡)復(🗄)た二(🍇)(èr )人は家を指し(🧑)て歩き出(🚿)し(🕋)た。実(shí(👵) )に、学士はユックリユ(🙉)ック(💜)リ歩いた。
更に二年ほど過(🛢)ぎた。塾では更に教室も建増(✊)した(😍)し(🕐)、(📶)教(🔐)員の(🥩)手(🐂)も増ふ(🏄)やした。日(👴)下部く(🦒)さ(👃)かべといって塾のためには忠実な教員(🦔)も出来(☔)たし、洋画家の(🌂)泉(🤝)も一(🐚)週に一(⏬)日(🕢)か二日程ずつは小県ちいさ(👟)が(🐣)たの自宅の方から通って来て(🐇)くれ(🍎)る。しかし以(yǐ )前のよ(🏳)うな賑(zhèn )にぎやかな(🙅)笑い(👫)声は次第(dì )に(💈)減って行(🔩)った。皆な黙って働くよ(🤓)うに成(🔑)った。
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