「相変(🚿)わらずですね(🍌)。」
もう、そのころには(🎹)、廊(🏪)下を(📛)行き来(🚊)(lái )する塾(⛪)生たちの足音も頻(🎛)繁ひ(❎)んぱ(🏾)んになり、ほう(🎅)ぼうか(🏿)ら、わざとらしいかけ声(shē(🍕)ng )や(❗)、とん狂きょうな笑(〰)い声などもきこえていた。ゆ(🚫)うべの懇談(tán )会(huì )で分(🎦)担ぶんたんをきめ、かれら自(🤖)身の室は(👺)もとよ(😂)り、建物(🔦)(wù )の内(⛓)部(🈶)を、講堂(👔)(tá(🤤)ng )や、広間や(🐾)、便所(suǒ )に(📋)いたる(🌹)まで、全(👁)部清(🤢)掃(sǎo )せいそうすることに申し合わせてい(⛰)たので(🍘)、かれらも(🧗)、まがりなりにも(🕶)責任(🐞)(rèn )だけは、果たさなけれ(🈁)ばな(🍼)らなかっ(🗨)たし、そ(🧞)れ(🧞)に(🕗)、(📓)きびしい(👓)寒(🍴)さ(🔋)と、おたがい(🔒)の眼とが、かれ(🥄)らを、外見(🍿)だ(🏷)けでも、(🌈)いかにも(🚂)忙(🏹)い(🕵)そが(🔋)しそうな活動に駆かりたて(🏦)てい(🔝)たのである(📋)。
(👂)と(🐵)あいさ(🦊)つして、大河に近づいた。
「しかし、ぼくから(🤰)先生にそ(😺)う(😰)申し(🕸)ておいたんじゃありませんか。」
そのうちに、小(🚖)便(biàn )所(suǒ(🎻) )の掃除が終(⬅)わ(🛠)った(🗃)らし(🤒)く(🗄)、それにか(🎌)か(🆎)っていた(💫)四人の(🍓)うちの(♊)三(🏬)(sān )人(rén )が、とん狂な(🤱)笑い声をたてながら(🍖)、大便所の掃(sǎo )除を(🚍)はじめ、あと(🔡)の(🛶)一人が(➿)、たたきに水を流(👸)しはじめ(😶)た。で(😌)、次郎は、二つ(🍭)目(❗)の大便所の掃除(⭐)をおわると(🏖)、すぐそこを(🛶)去っ(😘)て講(jiǎng )堂のほうに行(⛷)った。大河とは(🦈)、ついに言(yá(🔞)n )葉をかわさな(⚽)いま(🗡)まだったの(🍴)である。
「出してわ(🤽)るいこと(🥁)は(🐒)ない。しかし、出さ(🔥)ない(♐)ほうがいいんだ。少(⚽)なくとも、今朝の話(🤲)には、出さな(💢)い(🎆)ほうがよかっ(❔)たんだ。」
講堂では(🍩)、掃除はもうあら(🍜)かた終わって、机(😦)や椅子い(🚠)す(☝)の整(zhěng )頓(dùn )せいとんにとりかかるところだった。そ(🔲)こは、(🎰)第(🙂)一室と第二室の(⬜)共(🗳)同の(🕰)受け(🛢)持(chí(🆒) )ち(🥐)だったらしく、田川(chuān )大作や(👠)青(👟)(qīng )山敬太郎などの顔も見えていた。田(🛍)(tián )川(chuān )は、例のし(😾)ゃがれた、(⛩)激はげしい号(🕖)令口調くちょうで、(♒)ほか(🍲)の塾生たちをせきたてながら、自(🔱)分でも椅(🍊)子(👙)や机を運んで敏捷び(👋)んしょうに(🌽)た(⛅)ちはた(📅)らいていた。これに反(🚦)して、(🍪)青山(🉐)(shān )の(🚔)態度はきわめて冷静だった。か(🤢)れは、(🚹)田川の声(shēng )には無(🧐)(wú(🌉) )頓着むとん(🌥)ちゃくなように、並なら(🗳)べられていく机(jī )の列(😁)をじっと(🕷)にらんでは、そ(🔌)のみだれを(🕤)正してい(🐩)た(🚂)。――二(èr )人とも、それぞれに室長(🚙)に選ばれてい(🦏)たので(🎇)ある。
次郎は、すぐ(🔅)、事務室(📚)の前(qián )から玄(xuán )関に(🗓)か(🙏)けての(🏰)掃(📐)除(🏣)を(👟)手伝っ(🎷)た。朝倉先生も、そのうちに塾長室(shì )から(🌈)廊下に(⏫)出て、みんなの様子を見てい(🏕)た(🌖)が、そ(😯)れもほんのしば(🤮)らくで、すぐま(📝)た(🐫)塾(shú )長(🖱)室にもどり、椅子(🤞)に(☝)腰こ(🏖)しをおろす(🆑)と、(☝)そのまま何か深(shēn )く考え(🌂)こんで(🏸)いた。
(🌆)静坐は十分(🌀)(fèn )足らずで終(♍)わった。
「例(📏)(lì )によ(✖)って、指導者(zhě(🚛) )がいるようで(🏂)すね。」(🕜)
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