日本《バーチャル アダルト》2行目ライン
バーチャル アダルトあらすじ
それから二年(nián )ばかりの月(👾)日が(🧟)過ぎた。約束(🤑)の任期が(🔡)満ちて(🗂)も高(🕹)瀬は暇(⬜)を貰もらって帰(✏)ろうとは言(yá(🌝)n )わな(🎋)かった。「勉強する(➰)には、田(tián )舎(😍)の方が好い」(🔛)そんなことを言っ(🤠)て(📂)、反かえって彼(bǐ )は腰を落(📩)着けた。
お島はどうす(😂)るこ(😀)とも出(🈵)来ないよう(🧣)な調(😥)(diào )子(🙅)で言って、夕方の空を眺めながら立っ(🉐)ていた。暮色が(⏬)迫(💋)って(🏦)来た。
「(✔)広(📹)岡先(xiān )生の御国(guó(🅾) )はどちら(♈)なん(🥄)ですか」(💇)と高瀬が(😩)聞(🌂)いた(⏭)。
昼(🏫)過に高瀬(🍒)が(🏺)塾を出(chū )ようとす(🍬)ると、(🦊)急(jí )に門の外(wà(♏)i )で、
「髪でも(💒)刈っ(🌊)て被(bè(⛹)i )入(rù )いら(📌)っしたら」
「馬鹿、やい」(🔗)と鞠(jū )子はあべこべ(🍭)に父を嘲(🤗)あざ(🥊)けった(🔂)。――(🥐)これが極く(🐼)尋常あ(☔)た(🐶)りま(👑)えなよう(😽)な(👨)調子(🌼)(zǐ )で。
更に二(🚄)(è(💯)r )年ほど過ぎた。塾で(🍱)は更(🔜)(gèng )に(🍺)教室(shì )も(➗)建(jiàn )増し(💞)たし(💕)、(🚺)教(🤗)員(yuán )の手も(⛰)増ふやした。日下部(🚤)(bù )くさ(📉)かべ(🌘)といって塾の(🚃)ため(🉐)には忠実な(🥊)教員(yuán )も(🚹)出来たし、洋画家(jiā )の泉も一週に(🚲)一日か二(🦔)日程(🍽)ずつは小(🏧)県(🛀)ち(🎾)いさがたの自(zì )宅(zhái )の方(💧)(fāng )か(🈲)ら(🔟)通(tōng )って来てくれる(🃏)。しかし以前のような(🌜)賑にぎやかな笑い声は(💁)次(👫)第に減(jiǎn )って行(háng )った。皆な(💋)黙(mò )って(⭕)働くように成った。
「ええ、虫は鳥(niǎo )など(🔆)のように酸(suān )素を欲(🚶)し(🤚)がりませんからナ」
生徒も大抵(⚓)帰(guī )っ(♐)て行(🍽)った。音吉が独り残って(🔺)教(💺)室々々を掃除する音は余計に周(🗻)囲ま(💀)わりをヒッソ(🏉)リと(🌜)させた。音(🕝)吉の妻(qī(🚐) )は子供を背(🌿)(bè(🌯)i )負(fù )お(🤲)ぶいながら夫の(🎆)手(🗿)(shǒu )伝いに来て、門に近い(🛩)教室の(🎀)内で働いていた。
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