「(🐒)おれは日(🕸)(rì )本(😊)人だから日本(🌴)の文字(zì(💞) )のしるし(📆)を(🎙)書くんだ、毛(😱)唐けとうのま(🔳)ね(📽)なん(🕛)か(🕊)死んで(🌝)もしやし(🧘)ない(⤴)よ(🌘)」
「もくもく勝った(🎽)勝った(🐼)」
一同(🕚)ははだ(🥅)かになった。
「そうだ、金があ(👈)って時(🚩)間が(🌰)あ(🌎)って学問す(🗳)る(🚁)ものは幸福だ、(🌎)わしの塾じ(🔩)ゅくの生徒はみん(😚)な不(bú )幸な(🛶)やつばかり(🚴)だ(🏳)、(🖇)同じ土地に生(🍠)まれ同(tó(🚪)ng )じ年(niá(🌒)n )ごろであり(🐥)ながら、(🏝)た(✖)だ、金のために甲(🔋)こ(🎂)うは(🕎)意気揚々ようようとし乙おつは悄然(rá(🚢)n )しょう(🏬)ぜんとする、(🔲)こんな不公平な話はないの(🚹)だ、いいか安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩身(🔻)(shēn )を(🕵)広くさ(👼)してや(🏦)りた(😮)い、金(jīn )ずく(📢)ではかなわない(🏞)、かれらの学(xué(👡) )校は(😴)洋(🐮)(yáng )風の堂(🔤)々たるものだ、わしの塾じゅ(👑)くは壁(bì(🕠) )が落ち屋根がもり畳た(🌋)た(😎)みがぼ(💇)ろぼろだ、生徒(🔳)(tú )は町(🌽)(dīng )を歩くにいつ(😞)も小さくな(🏏)っ(🍝)て(⏯)し(😁)ょぼしょぼしている、だ(🎰)からせ(🔰)めて野球(qiú(🃏) )でもいいから一遍いっぺん勝たして(🌽)やりた(🔏)い、実(shí(🔎) )力(🕷)の(🎾)あ(🐼)るものは貧富にかかわ(㊙)らず優(yōu )勝者になれるも(⛓)のだ(🎩)というこ(🕞)とを知(🐅)らし(🐥)めたい、師範生も(🐉)中学(🛌)生も黙々生もくも(🥕)くせいも同(tó(🍕)ng )等の(🕰)ものであ(💊)ると(🔴)思わせたい(📦)、大手(shǒu )をふっ(🗳)て町を(💝)歩(bù(🎄) )く気にならせ(😈)たい、だからどうし(🥪)ても(🤠)今度は勝たね(🧀)ば(🕘)ならん、わしもこ(🐩)の年(niá(🚓)n )に(😭)なって、なに(😝)を(🤩)くるしん(🐟)ですっぱ(🍦)だ(🌎)かになって空あ(🗺)き地(dì )ちでバ(😠)ット(🦖)を(🌏)ふり生徒等(👷)を相手に(🔹)遊んでいたかろう、生徒の自(🍑)尊心(xīn )を養成(🏔)した(👍)いためだ、そうして(🌻)一方において町の人(rén )々(💢)や官学(🥫)(xué )崇(chóng )拝(🧦)者を見(♓)か(🎤)えしてやり(⚡)たいためだ、(♏)野球(🏪)の勝(shèng )敗は一(yī )小(🙊)事(shì )だが、ここで負ければわしの生徒はま(🔂)すます自尊(👎)心を失い(🔞)肩(jiān )身(📶)を小さく(😑)す(🍹)る、実に(🕊)一大事(shì )件(😺)だ、(🏏)な(🍡)あ安場(chǎ(😰)ng )、(🕳)今(jīn )度こそはだ(😧)、なあおい、しっか(👩)りや(🈁)っ(🈯)てくれ」
「ぷうぷうぷうぽうぽうぷう」(🛹)
「そうかも知れません」
「(😾)おい、おれの(🍉)鼻穴はな(🙈)のあなになにか(🌃)は(💩)い(👅)ってない(🈳)か見てくれ」
「ボールがボールが」と(✂)か(🏿)れは悲鳴をあ(🌯)げた。中堅(🐽)手がそ(🐆)れを拾(🔀)う(🍬)てホームへ投げ(🏒)た、(📛)がこのときはすでにお(🥠)そかった、五大(dà )洲とクラ(🤟)モウは(🕟)長駆(qū )ちょ(📿)う(🕑)くしてホームへ入り、千(😄)三(😟)は(⛸)三塁(📓)にすべり込(rù )んだ。
先(xiān )生はつぎのクラモ(🚜)ウのへそを(🏬)押した。
「じゃ一高(🏣)(gāo )で一緒にな(🍽)ろう(🥘)、きみが(✋)ショートでぼくが投(📅)(tó(🐫)u )手で小原さんが(🤯)捕手だ(👙)ったら愉快だ(➕)な」
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