「(🏳)歴史(🦗)的とは驚い(♐)たね(🌯)。はっはっはっ(🐄)。」
(🕸)彼(🚻)の人生(🥪)は、中(🎶)学(💥)校入(rù )学の第一(yī )日目に(🤡)おい(🕵)て、す(🤳)でに(💨)急激(jī )な拡がりを見(jiàn )せていたので(🕸)ある。
彼(bǐ )は、そこで、ち(😕)ょ(💛)っとうしろを(🚍)ふり(😖)か(🦄)えってみ(⤵)た。すると雨天(tiān )体操(🍖)場の中(zhōng )から無数(shù )の視線(🏳)がまだ自分を覗のぞいており、その視線(🦒)の一部を遮(zhē )って(🔢)、二(èr )人の五(👬)年生(❌)が入(🌅)口の近くに向き(🎼)あって立(lì(✝) )っているのが見えた。その一人(ré(👾)n )は三つボタンであり、もう一人(🔞)は最初(chū )に(😸)演説(shuì )した生(shēng )徒(🐩)だ(🌪)った。
「少々てれて(🛳)いる(📥)ら(🐇)しいよ(🔭)。」
俊(😐)(jun4 )亮あての(🛡)お浜(🙏)(bā(🏾)ng )の(🏸)便りは(🕖)、全(quá(💤)n )く珍しいこ(👨)と(🥫)だった(😊)。文字も、い(🥖)つも(😵)とちが(🚥)って(👩)、(😋)誰か相当(dāng )の人に頼んで書(🕧)(shū(💝) )いて(👹)もらっ(🌛)たもの(🚐)らしかった。それには、四角ばっ(🎎)た(🌯)時候の(🍇)挨拶のあとに、次のような文句(🤩)が書(🔟)い(💩)てあった。
と、(🎤)大(dà(🖱) )沢は、次(cì )郎の(🐩)肩(🏘)に手をかけて、
(📱)彼(bǐ )の人生は、中学校入学の(✨)第(dì )一日目(🍾)において、すでに急激な(📒)拡が(🤝)りを見(🥍)せていたのである(🎷)。
(🕗)諦め(🔲)ると(✂)い(🙅)えば、彼は家(🐒)庭でも、お芳に愛してもらうことを、もうすっかり諦(⏩)めて(🐾)い(😈)た。同時(shí )に、お祖母さんに(🤤)対(🔪)しても、これま(🕖)での(🌜)ような、わざと(🛠)でも反抗してみたいと(🈴)いう気(🔛)持は(💨)な(🍨)くなって(🗨)いた。
(👔)五(wǔ )年生(✌)の一人が叫んだ。それは三つボタンらしかった。次郎は、し(🛹)かし、(✏)ふり向きも(💧)しなかった(🥠)。
「恭(🕔)ちゃん、(🔘)何(🆖)(hé )か聞いた(🐖)?(🧢)」
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