「しかし、(🥒)本田の(🈯)弟にしちゃあ、すご(💷)く(😌)勇敢だね。ふだんから、そうなん(🎂)か(🤔)。」
「だって、うるさ(♉)いぜ。今年(💐)の五年生(shēng )に(⛰)は、あっ(📗)さりしな(🛍)いのが、ずい(🍐)ぶ(🥍)んい(🙇)るんだか(🔧)ら。」
(📲)と、二人にあいさつして、さっ(💚)さと部屋を出て行った。恭一(yī )はすぐあとについて、階(jiē )段をおり(💰)た。そし(🥦)て次(🕓)郎(láng )が自(💩)分にかえっ(🎫)て、急いで下(☕)におり(😋)た時(shí )に(🎧)は(🧛)、大沢は、もう、門(🦈)口(kǒu )を出ていると(🔑)ころだった(🐝)。
乳母の(💛)お浜(🎲)には、次郎は、それからも、たび(🗝)たび手(🔄)(shǒu )紙(👴)を出した。返事には、いつもきま(😌)って、一(🍁)番になれ(🈯)とか、(🍁)偉い人になれと(🆎)かいうよ(🔪)うなこ(🌙)とが書いてあり、また、それと(🌆)なく(🥊)、今度の母との折合(👗)いが(🔀)うまく行っ(🚂)ている(⛔)か(🤞)どうかを(🥀)、知り(🔲)たい(📢)よう(👦)な文(wén )句(jù )が(🍏)つ(🛁)らねてあった。次郎は、(🙆)しかし(🌍)、そのいずれにも、たいして心を動かさ(🏌)なか(🔫)った。彼は(🐣)、そうした手紙(zhǐ )によって、お浜(♊)の自(🙌)分(🔴)に対(duì )す(⏺)る愛(🌪)情(qíng )を十(shí )分(fèn )に味わいなが(🆎)らも、すでに(💍)一段と(🆔)高いとこ(🚿)ろに立って、(🤼)その中(📕)の文句の(🎟)意味を読もう(🌩)とする気持(🛑)になってい(🤦)た。それはちょ(⚽)うど、多(🏯)く(😺)の大(💒)学生が故郷の母(mǔ )から(🕐)来る(⏮)訓戒の手紙を読(dú )む時の気(🗄)持(🖱)(chí )と(🚗)、同(tóng )じようなものであ(💏)っ(🌏)たらしい。
「僕(🍖)もそ(🍼)うだろうと思うが…(🏜)…。」
「そんなこと頼むの、卑怯です。」
彼(🚬)は(🐲)、(🔧)いつとはなしに、そんな気がして(🎩)い(🍀)た(🚈)。はっきり(😱)意識(🔟)(shí(🥠) )し(🌍)て(🍞)、そう(🕌)なろう(🌓)と努(nǔ(🤫) )めたわけでもなかったが(🍭)、(🏼)中(zhō(🥂)ng )学に(🤙)入学して以来、日一(yī )日と(💦)、母や祖母の問(wèn )題がそ(🚑)の深刻さを減じて行き(🤗)、(🚐)このごろでは、(🌫)よほどのことがな(🍲)いか(🔞)ぎり(🖌)、た(🍭)い(👺)し(🆔)て気(⌚)に(🔝)もかか(🗡)らな(⬛)くなっ(🐧)て来たのであ(😫)る(🌿)。それは、(🎳)たしか(🔐)に、(🕳)中(🌨)(zhōng )学校(xiào )という(🦁)ものの空(kōng )気(🍺)が、彼にいろ(🗽)いろの(🍢)新しい問題(tí )を(🚁)あたえ、彼の(👂)関(😎)心(🌀)を、急に家庭以(😾)外の世(shì )界にま(🎢)で拡げ(♒)てく(⏱)れた結果にちが(🧚)いなかった。その意味(wèi )では、中(zhōng )学(xué )校(✍)というところ(🐞)も(🖱)、(✴)尊(zūn )敬(jìng )すべき(🍥)先生がいるい(🚫)ない(🎷)にか(😬)かわらず、(🛌)人(rén )間を成長させる(💋)何かの魔術(shù )をも(♒)ったところだ(👂)、といえるであろう。
恭一は、多(🚛)少み(🐿)んなに気(qì )兼ねしながら答(🌌)えた(♎)り
「しかし喧嘩し(🙏)たって、か(♟)ないっ(🎏)こないぜ。それに、あんな連中を相手にしたっ(✨)て、つ(🅰)まらん(😬)じ(🛴)ゃない(🎣)か。」(🐌)
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