天地をゆるが(💧)す(🈴)ばか(🛍)り(🍏)に群集は叫んだ(🕚)、この叫びがおわらぬうちにすぐにふし(🚶)ぎな喝(😪)采が起こ(🥂)っ(⤴)た(👈)。
「柳(liǔ )!」
「いやいや、ぼくのお情(qíng )けの球を打って喜ぶ青木ではな(🙈)い、そ(🍚)ん(🚎)なことはかえって青(💂)(qīng )木(✏)を(🛌)侮辱ぶ(🎁)じょくしか(🦒)つ学校(🎍)と野球道(dào )を(🚩)侮(🆙)辱するも(🍁)の(🈚)だ」
実(shí )際(⛳)(jì )それは師(🐺)範(fàn )生徒(🍧)から(👫)でた(✖)うわさ(🛶)である、師範生徒は中学(xué )生にくらべる(💢)と学資も少(🐂)ない(🧟)し(🐎)、(❓)また富める(🎤)父(fù(🏉) )兄をもたぬ(🏣)ところ(🥉)から(🛀)なに(🎃)かにつけて不自(🍑)由勝ちであ(🦃)る、それ(🔶)に反(🌇)(fǎ(🐲)n )して中(zhō(📗)ng )学生(shēng )は多くは相(📁)(xiàng )当の資(zī )産ある家の(😢)子(zǐ )である、か(💃)れらは(🍟)自由にぜい(🖕)たくなシャツを買(📚)(mǎ(🌾)i )い、ハイ(♌)カラな文房具(🎐)を用(🏠)い、活(🔟)動や芝(zhī )居(👮)など(🌮)を見物し、洋食屋(🖨)(wū )へも(👔)出入(rù(🗳) )り(〰)する(🎌)、そうさせ(🕳)ることを不(🗺)(bú )純だと思(sī )わ(🎴)な(📞)い父(fù )兄が多いので(💷)ある。
「(😆)どうぞ神(⛔)様、ぼく(🥪)の(🙇)塾じゅくをまもっ(📽)てください」
と思う間もなくかれは(😟)足(🐈)をすべらした、(📇)喝采(👧)かっさ(🏃)い(⚪)の声が起こった、(🌹)球(♉)は一直(🔷)線に(📊)中堅ちゅうけ(🛏)ん(🖖)の方(🔻)へ転がった。千三(🏴)の目(🍳)から(🕶)涙がこぼれた。光一は早くも(🐡)二(èr )塁(lěi )に走った。
「そうか、うむ、ああへそだ、はッはッは(🕳)ッ」
「覚平(🌼)さ(🎙)ん」
「はッはッはッ」
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