しかし、(🚔)彼(bǐ )は、血書が次(👎)(cì )郎によって(🧑)書かれた(🥚)と(🐯)い(🛬)うことを誰(😟)にも発表する気にまだなれなかった。それは(🗺)、彼の自尊心や競(🕚)争意(yì )識が(🤘)何ということなしにそ(🥊)れを許さ(🥑)な(🤖)い、というだ(🕘)けではなかっ(🤒)た(⛳)。彼にとって大事(🔱)(shì(🕡) )なこ(👲)とは、スト(🤢)ラ(🎻)イキの場合(🏯)のこ(🛁)とだった(🍍)が、万一(⛪)にも、そ(🦄)れ(🚍)を発表したために、次(🎻)(cì )郎が捨鉢(bō )すてば(〰)ちにな(😹)り、(🦏)進ん(💽)でストライキの(❗)主導(⛷)権(😚)をにぎるよ(🐅)うな(🔏)結(jié(♉) )果になって(⛴)しまっ(🥎)て(✴)は、つまらな(🀄)い(🎫)。次郎は徹底的にやっつ(🐂)けなければならないが、それには(💁)、彼(bǐ )を(🚏)あ(➿)くま(💚)でも(🌉)ストラ(🏫)イキ(🕌)反対の(⚪)立場に立たせてお(🔦)く(🌾)こ(💏)とが必(🧔)要で(😂)ある。最後ま(⛅)で(🛫)彼を反対の立(lì(🐈) )場に立(lì )たせておき、いよい(🏛)よストライキ(🍎)決行(🐗)という場(chǎ(🎥)ng )合(🧜)に彼(🔤)が逃げをうったら、その(🧙)時(🐑)こそ血書のこ(♌)とを暴露すべきだ。血(⚪)書まで書いて人を煽(shān )動(dò(📖)ng )し(🦃)ておきなが(🕓)ら、自分(🕋)だけ逃げるとは(🔖)何という卑劣(🤪)さだ! みんなはそう言って彼を責(🌇)める(🖱)だろう。それに、どんなに彼(🍉)(bǐ )が逃(🤟)げを(📮)打とうと、学校当(🗺)局や県庁(tīng )が、血書(❇)を書い(🌒)た本人を主(zhǔ )謀(📶)者(😕)と認めないは(🏓)ず(⏬)は(🍑)ないの(🕤)だか(⭐)ら、いよいよ(🕸)面白い(💾)。―(✊)―馬田の考(🛒)えは(🤐)頗る念(niàn )入りだった。彼(bǐ )がそ(📆)れほどまでに次(cì )郎(🦗)(láng )に反(📈)感を持つようになった最も大きい(📐)原因が、道(dào )江(🛵)にあ(🚤)った(🕚)ことはい(😐)うま(👜)でも(🃏)ない。
「どこから見(jià(👖)n )ていたの?」
(🌭)四(sì(🌷) )人の報(🔴)(bà(🔌)o )告(🆎)(gào )は(🆕)、み(💺)んなをふき出させたり、憤慨(❗)させたり、(🙅)不(🏢)安がらせたりした。しか(🎅)し、(🎈)と(⛩)も(⛹)かくも血書(shū )が県庁に差出さ(😔)れる(🚂)よ(💦)う(🐆)になっ(🧦)た(🆓)と(🙍)いうことで、一(yī )応(💐)納得なっ(🐪)とくするよ(🎥)りほかなか(🏫)った。校長(🎼)が教(jiāo )頭(tóu )から紙(🚄)片を受(🍿)取(🕑)ったあと、急に様子(📄)が変(🍋)っ(🕷)たということに(🏇)ついて(♉)は、四人(ré(🏤)n )を(⛩)はじめみんなも不審(shě(👞)n )に思(👘)い、(✌)うまくペテ(🥍)ンに(🚌)かけられたのではな(📦)い(😷)か、などという(🗑)ものがいた(🐷)が、事情は間もなく判明した。それは、(🚥)教(jiāo )員室で先(xiān )生た(🥀)ち(🌗)がひそかに話し(🎗)あっていること(😞)が、給仕の(🐂)口をと(🚷)おして、いちい(🔳)ち生徒(🚷)の耳にはいっ(🦋)て来(😅)(lái )た(🌛)からで(🏨)あっ(🎗)た(🎴)。
次郎は、ぐ(🍐)らぐ(📏)らと目まいがするような感(✋)(gǎn )じだった。徹(📬)太郎(🌔)は、いつに(😒)な(⏩)く沈(🏳)(shěn )んだ調子(🤽)で、
敏子は、叔(🔣)母さんと呼(hū )ばれる(♓)にはまだあま(🛋)りにもわかかったが、次郎は徹太郎を叔父さんと呼(hū(🌮) )ぶ関係(xì )上(shà(🗯)ng )、そう(🗽)呼び(😣)ならわし(⛲)ているのである(💩)。
その日(rì(💶) )、校長は県(🍅)庁(tī(😠)ng )に行ったきり、つい(😱)に学校に(🎂)顔を見せなかった。西山教頭が(🎋)何度(📦)も電話口に呼び出され、ひるすぎには、五(wǔ )年全(🛐)部の学(xué(🌀) )籍簿がくせきぼを(🐎)抱えて県(xiàn )庁に出かけた。ということが、給(💤)仕(🕑)の口(🦔)から(🌹)生(🔫)徒たちに伝えられた。生徒たちには(👽)、(📺)それが何(hé )を意味するかは、さっぱりわ(👁)からなか(📖)った。そ(📜)れ(💑)だ(🍪)けに、不安な空(🎵)気(💼)はひけ時(😇)が近づくにつれ(🔌)、次第に(⛄)濃こ(🛹)くな(😏)って行った。
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