「馬田にはそれがわ(🦎)かっ(🌔)ているんじゃない(🌗)のか。」
千太(tài )郎(✒)というのが馬田の名前(🐥)なのであ(📧)る。
「見張りっ(📳)て、どうするの?」
「それならいいけれど、―(🐊)―」
「(😿)学校の(🙄)様(🛌)子(zǐ )はどう(🌁)かね。血書(shū )はやはり出したのか(🗿)。」
「もう(🚵)間もな(🧝)く帰(🤝)るころだわ。」
それによ(📀)る(🏩)と(🚛)、血書のこと(🕊)は(🍣)、もう昨日(🔪)のう(🥒)ちに警察(chá )や憲兵隊の(🌏)耳(ě(❎)r )にも入り、県の学(xué )務課にも通報され(🚆)て(💡)いたら(🦑)しい。今朝(🤺)はさ(⚫)っ(🐤)そくそのことで学(🧦)(xué )務(🙃)課の方から電(🔛)話がかかっ(🗯)て来(📬)た。校長はちょう(😀)どその時(shí )四人の代(🚱)(dài )表と会(🔵)っ(🌺)てい(🧞)る最(zuì )中だっ(🎻)たので、(🚠)教頭が代って(📐)その(🔽)ことを報(🛳)告(📻)(gào )すると(💾)、では一応おだやかにその(🆔)血書を受(🚣)取(qǔ )るがいい。そ(🍕)して校長自身(🤦)そ(🤗)れを(⏺)もっ(🛶)てす(🎎)ぐ県庁に出頭するように、ということ(⚾)だ(🏫)った。教(💬)頭(tóu )が紙(🗄)片に書(🔀)(shū )い(😐)て校(xià(♓)o )長(💋)に渡した(📛)のは、そ(📻)のこ(Ⓜ)と(🎅)だっ(🧢)たにちがいない、というの(🐵)で(🚔)ある。
「僕、道づれは出(💌)来ないけど(🙄)、見張りならやりま(🌏)す。」
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