口早に(🍴)言ってサ(🔶)ッ(😾)サと別れ(♊)て行(🎵)く人(ré(😫)n )の姿(🏦)を見(jiàn )送りな(🐊)がら、復(💘)た二人は(🐯)家(💡)(jiā )を(💀)指して歩(🌮)き出(🍸)した(🔶)。実に、(🏅)学士(shì )はユ(🕑)ックリユックリ歩いた(✖)。
細い流(liú )について行った(🐤)ところ(👳)に、本町(dī(🍗)ng )の(🥒)裏手(㊗)(shǒu )に続(xù(🐎) )い(🥒)た一区域がある。落(➕)葉(yè(⭕) )松からま(🗜)つの垣で囲われた(🥀)草葺(qì )くさぶ(🈹)き屋根(gēn )の家が先生の高(🛒)瀬(🌪)を連れて行(🌠)って見せたところだ(🚲)。近(🏩)(jìn )くま(🎆)で(🔴)汁粉屋が借りて(🍔)いた(🏨)と(🛒)かで、古(gǔ )い(📕)穴のあ(📖)いた(🔭)襖、煤すすけた壁、汚れた障子などが(🐧)眼(yǎn )につく。炬燵こたつを切ったあたりは畳(👘)も焼(🎦)け焦げて、紙を貼は(🎆)り着けて(🔷)あ(🗳)る(🚔)。住み(🔵)荒した跡(jì )だ。
(🤣)学士(🚧)はこの家(jiā(🦁) )の子の(👆)ことな(🍼)どを親達に尋(xún )ねながら、手(shǒ(🚸)u )酌で始めた。
子安(🤰)(ān )という新(💑)教員(🚐)も、高(gāo )瀬(🎅)が東京へ(😣)行(há(🎄)ng )っ(📇)た序ついでに頼(🖊)んで来た。子安(⬇)(ā(🍴)n )は、高(gāo )瀬も逢っ(😳)たことが無い(👘)。人(💂)の紹介だ。塾ではどんな新教員(yuán )が(⏺)来るかと皆(🔵)(jiē )な待ち受(shò(😓)u )けた。子安(ān )が着(zhe )い(🏎)て(🚓)見ると案(àn )外(wài )心易やすい、(🚼)少(shǎo )壮としわ(〽)かな学者だ。
「こ(👝)の節は弓も御(🌛)廃おはいしで(🗣)サ(🥡)」(👘)
これと擦違すれちがい(🙏)に越(yuè )後えちごの方から(🏗)や(🎚)って来た上(💫)り汽(🛣)車(chē )がやがて汽笛(🌬)の音を(🙊)残し(📂)て、東(dōng )京を(📨)指して行っ(🕔)て了った頃(qǐng )は、高瀬も塾(shú )の庭を(😱)帰(guī )って行(🛏)った(📤)。周囲(📚)あたりにはあたかも船(chuá(🎎)n )が出た後の港の静(💚)かさ(📣)が有(⏫)っ(🏴)た。塾の(🎭)庭に(🛥)ある桜(✋)は濃い淡い(✝)樹(shù(➖) )の(📈)影(👗)(yǐng )を地に(🕥)落していた。谷づたい(😑)に高瀬(🚘)は独ひ(🌗)とり桑畠(🍱)(tián )の間を帰りながら、(🥓)都会から遁のがれて来た(♟)自(zì )分(fè(🤫)n )の身を考(kǎo )えた。彼が近い身(🚉)の(🥥)辺(😻)ほと(🎙)りにあった見(😊)(jiàn )せかけの生活から――甲斐(🍙)(fěi )かいも無い反(fǎn )抗(🏏)と心(🏙)(xīn )労とか(🔸)ら―(🔮)―その他(👆)あ(🍻)らゆる(👄)ものから(😇)遁(🏬)(dù(🎟)n )の(🥇)がれ(👰)て来た自(🛂)分の身を考えた。も(🌙)っと自分(fèn )を新(xīn )鮮(👭)に(🗻)、そして簡素(sù )にする(💤)ことは無いか。そのために、彼(bǐ(😈) )は他に(🔦)もあった(🎈)教師の口(kǒ(🔟)u )を断り、すこし土(⬜)でも掘って(🍍)見(jiàn )よう(💛)と(🏭)思(🕹)って、わざわざこ(🚸)の寂し(🍣)い田舎へ入って来た。
「(🍝)高瀬さんに一(💎)つ、私(sī )の大事な朝顔を(📲)見て頂き(🎌)ま(😦)しょうか」
昼(🥫)過に(🔠)高(gā(⛑)o )瀬が塾(⏳)を出よ(👫)う(🍢)とすると(🍬)、(🕓)急に(🚱)門の外(wài )で、
学(xué )士は(💶)親しげな調子で高瀬に話した。
「高(🛎)(gāo )瀬(lài )さん、(👛)私(sī(🏣) )も小諸の土に成りに(🧠)来(lá(🥑)i )ましたよ」
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