道江はただしょげ(🌃)き(🛍)った(⛲)顔(yá )をするだけだ(🌈)った(🐄)。次郎(láng )は舌(👪)(shé )打ちし(🚥)たくなるのを(🕞)こらえながら、
「まわり道(🐼)なんかし(🎩)て、い(👇)たずら(🏚)されたら(➗)、よけ(👣)い世(🔺)間にけち(🚄)をつけられるよ。」
次郎は(🎢)あい(🚡)ま(🅾)いな返事をした。そして父がカン(🍫)カン帽(🌡)を(🌴)かぶり(👯)なお(🎵)しながら(🈁)鶏舎の(🥥)方(fā(💴)ng )に(🔲)行くのを見おく(🍔)っていたが、急(♓)に自分(fèn )も立(💭)(lì )ち(🔇)上(shàng )ってお(🤕)も屋(🛺)(wū )の(👤)方に行き、二(🔄)(èr )階にか(🛌)けあ(⛹)が(🎭)るとぐったり(🐳)と畳の(📪)上に寝ころんで、大(dà )きなため息をついた。
「第(📢)一、道江だってそ(😣)んなことをしては、かえって恥(chǐ )ず(✅)か(⚡)し(🤗)い(🍩)思(sī )い(🔤)をし(🦇)なけ(🎖)ればならないで(🌛)しょう。」
(😭)次(📝)郎はそ(🍵)っぽを(🎚)向(💌)いて答えなか(🚓)った。彼女は(😜)、馬田(🏿)に(🦁)対して(🏊)、(🏥)純(🍦)(chún )潔な処女と(📓)しての(🏼)烈(liè )しい(🐎)憤(fèn )りどころか、自(⛑)分(📫)に侮(wǔ )辱を加(jiā )えた当(dāng )の相手として(📌)さえ、さほどの憎しみを感じていないので(🗨)は(🥎)ないか。もし感(🔄)じている(🕥)とすれば、そんなよ(👙)そご(🈯)とのような答えが(🌼)出来るはずがな(👡)い。そう考えると、道江(📢)(jiāng )が(👳)馬田を「(💳)千ちゃん」という(💳)親しげな名(🚊)で呼ん(🥡)でいる(🥑)ことまでが腹立たしくな(🕍)って来た。
校長室がひっ(💅)そりしているのにひきか(🖌)えて、教員室は何となく(🕹)落ちつきがなかっ(🔇)た。三人、五人とかた(🍭)まって立ち話をしている(🌾)様(🧚)(yàng )子が(🤕)、あけ放(🔖)し(🙉)た窓から、(📍)いつも(🧒)生徒たちの眼にう(🐻)つった。また四年や五(🤺)(wǔ )年(🤓)(nián )の教室(shì )に出(📝)て(🤙)来る(💑)先生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったとこ(🛀)ろがあった。い(😀)つ(🎿)も駄じゃれをとばすのを得意にしてい(💄)る先(xiān )生(shē(🍼)ng )がいやにまじめだったり、これまで教科(🥐)書以(yǐ )外の(🐹)話(🌦)なんか一度もした(🔥)ことのない先生が(📠)、とって(🕸)つけたように、(✂)修身(🏣)めいた話をし出(🐨)(chū )したり(🍊)、また中には、変(🏹)ににやにやし(🚤)な(😭)がら、「こな(😙)いだ大垣前校(🙅)長からお手紙をいただい(😢)てね。」と、その手(shǒu )紙の中に書(😊)いてあったという一二の文句(✝)(jù )を引き出して(🚖)、(🍜)前(🚁)(qián )校長(♈)をほめ、自分(fè(➿)n )と前校長の間には何か特別の関(🈂)係(⛳)(xì(🧖) )でもあ(🕵)った(➗)か(🌇)のように(📦)ほのめか(🚙)した(✌)り(🗣)する先(xiā(👐)n )生もあった。すべてこういうことが何を(🉑)説明して(📱)いる(📮)かは、(😶)生徒(🚼)たちにむろんわ(👳)か(🔆)り(🏦)すぎる(🚗)ほどわかっていた。だから休(🌗)み時(🧟)間になると、彼(bǐ(🔰) )らはそ(🎛)れを(🎮)材料にして(🛴)先生た(🍆)ちの品定めをするのに忙しかっ(🉐)た。こん(🗳)な場(🎵)合、い(🏜)つも(🍗)奇抜な思いつきをやる(🌐)ので(🍡)人気(qì )の(🛏)ある五(wǔ )年(nián )の森川(chuān )という生(🏟)徒は(🏼)、四(👳)年(😢)と五年の(🐋)各教室(⛹)をまわ(😻)って(🧗)その品(🔚)定め(🍗)をきいて(🛷)ある(🅾)いていたが(🌌)、昼休みの時(💞)間には(⚫)、もう校友(🔐)会(☝)事務室の(🐶)黒(😀)(hēi )板に(🤲)「教員適性審(☝)査採点(🏯)表」(🛸)と(❇)いうのを書(shū )きあげて(🥨)いた。校(🤥)友会事(🎥)務(😱)室(👈)は、生徒控(🧕)所の横の小さな(🎭)室(👟)で、間(jiā(😺)n )はガラ(🚺)ス戸で仕切(🛢)(qiē )ってあったので(➿)、控所(🏃)か(🦂)らはまる見えだっ(📔)た。校(🌀)友(yǒu )会の委(wěi )員たち五(🥡)六(➿)名(🕵)が中でわいわいさわい(🚤)でいる声を(⛓)き(😉)きつけて、(🙊)ふ(👔)だん(🏋)は遠(🏵)慮しが(📘)ちな一(🐛)二年の生徒(tú )たちま(💭)でが(😾)押(yā )しよせて来(🍐)たが、そ(🦁)の採点表の(🍯)左(zuǒ )の端には、馬賊(zéi )、(🚪)チャッ(🌛)プ(😪)リ(📱)ン、かま(🧜)きり、あざ(🔔)ら(😫)し、おでん(✖)、(🉐)花王石(💛)けん、長茄(😏)子(zǐ )、瓦(🕙)煎(🥏)餅、といったような(🛏)先(😰)生たちのあだ名(míng )が(🦊)縦になら(✊)んでお(🕶)り、それに(🐓)括弧かっこし(🎿)て受持学(🥨)科(🛸)名が書いて(📼)あった(👶)。そ(♍)して、その(🐱)右(yòu )に点数(🎪)(shù )欄(lán )と備考欄(🍯)とがあ(👏)っ(⌚)たが、点数欄には五(🧘)点というのが一(👡)(yī )つあるきりで、あとはみな四(🤩)点以(yǐ )下(xià )だった(😁)。零点はさ(🥏)すがに一つもな(🛀)かった。備考欄には、(🔔)「品(pǐn )性(xìng )下劣、御(🏬)殿女中(zhōng )の如し」と(👣)か(🏇)、「駈落かけおち三回心中(zhōng )未(wèi )遂一回」とか、(😉)「野心(xīn )満(mǎn )々、(🚟)惜(⏲)しむ(🐈)らく(🎏)は低能」(🧒)とか、「彼いつの(🥕)日にか悔い(🏐)改めん」と(😡)か、「愚鈍(💹)(dùn )なるが如くにし(🕓)て、最(💤)も警(🔲)(jǐng )戒(💚)を(🗯)要す」とか(🔐)、そう(⏯)いっ(🍔)たさま(🚈)ざまの文句が、いっぱい書(🙈)きつめて(🎺)あっ(🕜)た(🚉)。五点の評点(diǎn )をも(🥒)らったの(🗳)は「あざらし」(😠)先生(shēng )だったが(🐚)、その備考欄には「(😚)性粗野に(🏬)し(🤷)て稚(🌪)気あ(🦒)り、陰険とは認(rè(🎬)n )めがたし、合否の(👋)判定は(✅)後日会(huì )議の(🍜)結果にまつ」(🥨)とあった(🗼)。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025