『生徒せいとさん、今(jīn )日けふも學校(xiào )がく(🏑)かうですか。この寒(😫)さむいのに(🎥)、(🏸)よく(⭕)お通(🎱)(tōng )か(⛰)よひで(✅)すね。毎(🐩)日々(🕐)々まい(⏩)にち/(🛹)\さうして精出せいだして下(🏑)くだ(🗣)さると、このお婆(pó )ば(🚏)あさんも(👞)御褒(🚯)美ごほうびをあげますよ。』
(😸)五三 唄うたの好すき(♑)な石(✏)(shí )臼いしうす
冬(dōng )ふゆの夜長(zhǎng )よ(🕙)ながに(🈶)、粉挽(🌺)(wǎn )こなひき唄(bei )う(✝)た(🆕)の(🚸)一つも歌うたつてやつて御覽(⛔)ごらんなさい。唄うたの好すきな石臼(🏊)いし(🔫)うすは夢中むちうに(⏩)なつ(😙)て(🐢)、い(🤾)く(🥀)ら(🏉)挽ひいても(🕗)草(cǎ(🐇)o )臥くたぶ(🐁)れるといふこ(🎈)とを知しりません。ご(🚔)ろ/\ごろ(🥊)/(🤮)\石臼い(🏺)しうす(👾)が(🏦)言いふ(❤)のは(🦋)、あれは(♊)好いい心(xīn )持こゝろもちだからです(🍅)。もつと(🥩)、もつと、と(🥒)唄(bei )うた(🚒)を催促さ(🚵)いそくして居(🕎)ゐるのです。
『まあ、好(hǎ(🏠)o )いい草(⬆)履(lǚ )ざうり(🍄)を買かつて貰もらひま(📐)したね。その草履(lǚ(🎥) )ざうりに(🌵)は紐ひも(🐋)が結(🤳)むす(🐷)ん(🎹)でありま(🍗)すね。お前(qián )まへさんが(🐏)大おほ(🦇)きくなつて歸か(♉)へつて來きたら(👓)、私(🌿)わたしもまた大(dà )おほきな梨(🦗)なしをどつさ(🏓)り御馳走(👊)ごちさ(🐆)うしま(🌬)すよ。』
(⏮)と、私は言って、(❕)新(🛄)しい(📆)仏(😯)への菓(guǒ )子折(🚇)りなぞを取り寄(jì )せた。私はま(🐮)た、(🤼)次郎(🦇)や末子の(🛷)見(jiàn )ている(🕙)と(🐣)ころでこころざしばかり(🏗)の金(jī(🏳)n )を(🐤)包(🚋)み、黒い水(🎌)引き(👜)を掛けなが(🖇)ら、(🕴)
そ(🚥)の時に(💽)なって(👯)見ると(🤫)、太郎(⛎)はすでに郷(🥈)里(lǐ )のほうの新しい(🕍)農家(👮)(jiā(🐽) )に(😹)落ちついて、そ(🐋)の年の耕作(👬)の(✝)し(😦)たくを始(shǐ )めかけていた(🙎)し(👥)、次郎はゆっくり構えながら(⛰)、持(chí )って生(shēng )まれた画(🛴)家の気質(🚇)を延(yá(🔹)n )ばそうとし(🐌)ていた。三(👿)郎(📫)はまた(🚒)三(🌂)(sān )郎で、出足の早い(🚄)友(➖)だち(🗂)仲(zhòng )間と一緒(xù )に(⛹)、新(xī(🖐)n )派の(🏒)美術の方面から、都会のプロレタリアの(🛑)道を踏もうとして(😤)いた(⚓)。三人(rén )が三人(🍋)、思(sī(🚃) )い思(🏀)いの方向(xiàng )を執って、同(🤚)じ時(📠)代を歩(🍿)も(🏞)うとし(💯)ていた。末子(🛌)(zǐ )は、と見(jiàn )る(🈸)と、こ(🔧)れもすでに学(🧖)(xué(🌈) )校(xiào )の第三(sān )学(xué )年(🕹)(nián )を終(🍱)わ(🕛)りかけて、(🤸)日ごろ(🐇)好(hǎo )きな裁(cái )縫(➿)や手芸なぞに残る一学年の生おい先を競(jìng )おうと(⛪)していた。この四(💓)人の兄妹きょうだい(🐈)に(🏭)、どう金(jīn )を分けたものか(🧦)ということになると、私は(🐷)そ(🎂)の分け方に(🌀)迷った(🏦)。
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