と、敏子(⛴)(zǐ )はちょっと考えて、
(🎾)四人の(📀)報(bào )告は、みんなをふき(🏠)出させた(😦)り、憤(🔪)(fè(😑)n )慨さ(⌛)せ(🍤)たり、不安が(🔘)らせたりした。しか(⛎)し、(🥫)ともかくも血書が県庁(tīng )に差出さ(😖)れ(😤)る(💛)ようになっ(🐔)たということで、(🐠)一(🐤)応納(➕)得(dé )な(🏆)っとく(🌀)するよりほかなかっ(🕳)た。校長(😬)が教(🏸)頭か(🐄)ら紙(🎓)(zhǐ )片(❌)を受(shòu )取ったあと、急に(♌)様(yàng )子が変っ(🍘)たということに(📒)ついては、四(sì )人(rén )をはじめみん(🎪)なも不審(shěn )に(🐞)思い(🚐)、うまく(⏲)ペテンにかけ(👐)られた(🕎)のではないか、などとい(☝)うものがいた(🏒)が、(💄)事情は(🌜)間もなく判明(✅)した。それ(🛏)は、教員(👒)室(🖤)で先生た(🆘)ちがひ(🛥)そかに話しあっていることが、(🔨)給(👂)仕(🍲)の(🚤)口(kǒu )をとおして、(💬)いちいち生徒(😁)(tú )の耳にはいって来た(🗃)からであった(💭)。
「ばか(🧤)だな、(😣)道江(jiāng )さんは。」
「僕、知っ(🤒)て(🍐)いたんだ。道江(jiāng )さんが(👤)こ(🙆)ちらの土(tǔ )手を通(tōng )るの(🎖)を見ていたんだ(😶)か(👆)ら。」
「そう? あ(🐋)たしもつい(🕛)さっき(🎶)来たばかりな(🚊)の。」
「君自(🌬)身で?(✈)」
「けんかになりはしな(😱)い?」
「そ(🕤)れがきっと(🎃)大きな問(🕸)題(tí(✡) )に(🐾)なると思(🐩)うね。」
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