その時(🌹)、教員室(✝)との(🚼)間(🥜)(jiān )の戸(hù )が(💓)がらりとあ(🤘)いて、教頭の西山(😯)先(xiān )生が(🕎)はい(🛹)っ(🧤)て来た。西(xī )山(🐒)(shān )先生は、(💴)三角(jiǎo )形(xíng )の(🕝)まぶたの奥に小さな眼(😳)をいつも鋭く光らせてい(🎥)る先生(🍷)だったが、この時(shí )は(🕡)いやに(🌷)にこにこし(🔤)て(🐢)いた(⛰)。手に小さな紙片を(🐫)もっ(🚰)ていたが、それを默(🍉)(mò )って校長(⛵)に渡すと、すぐ(🎹)また教員室の方(Ⓜ)(fāng )にひきかえした。校長(🤴)はその紙片を(📙)見て(🔷)何(😇)度(🎫)も(🚝)うなずいた。そして、それをもみく(🤹)ちゃに(🔨)して机の下の塵籠ちり(🕳)かごに(🕠)なげ(🏾)こむ(💴)と、今ま(👎)でとは(🅾)うって変った落ち(🚳)つきぶりを見せ、(🥗)ゆったり(💀)と椅子に腰をおろし(🐨)ながら言った。「そうむきにな(🛺)る(🖨)ことはない。私はさっきも(🍓)言(yá(🏹)n )ったとおり君(jun1 )ら(🗣)の(🐨)気持には十分(fèn )同(tó(🙊)ng )情し(😍)ているん(🎬)だ。君(jun1 )らが(✔)血(xuè )を流して(🆔)書(😭)いた(💉)もの(🌕)をまるでむだにする(🦓)なん(🤒)て、第一、人間として(🔼)そんなことが出来(lái )る(💯)ものでは(💘)ない。幸(💡)い今日は県庁に出掛(guà )る(🅾)用(yòng )事も出(🚾)来たし、知(🌘)事閣下に直接お目にかかれ(⛅)るか(👈)どうかは(🏘)わか(👓)らないが、学務課(🎾)(kè(🏵) )までに(👈)はこの願(👃)書を必(🤕)ず出し(😄)てお(🤗)くよ。それで(💇)、(👮)今度(dù )は私の方(🐞)から君らに願っ(💴)ておき(📺)た(🐝)いが、どうかみんなが落ちついて教(🌮)室(〽)に(🤞)出(🐰)る(📕)よ(🚺)うにしてくれたまえ。変にさ(🏐)わいだりして知事閣下の面目を(🤙)きずつけるような(🥑)こと(🤝)に(💘)なっては、何(⛵)もかもぶちこわしになるんだか(⌛)ら。い(🥗)い(💄)かね。
(📷)次郎はごま(😯)かさなか(🥖)った(🏹)。ごまかす(🎗)どころか、そう答えることによって、(🏝)皮(pí )肉(ròu )な喜びを(💺)さえ味(📇)わ(👲)っていた(🕓)のであ(👖)る。
「ええ。でも、そんな(🙀)こと(🐸)より(🥄)ほかに、(🌺)どうにもしようがないわ。」
「先(🧞)生、僕、申しわけな(🐫)いこと(🚁)をしてしまい(😩)ました(⏫)。」
「じゃ(🔨)あ、戦えばい(🈷)い(🐫)んで(🆚)し(🏌)ょう。逃げてば(📝)かり(🧟)いないで。」
「ええ。……書きま(🚍)した。」
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