「(🕒)何しろ、朝(⛑)倉(cāng )先(xiān )生(🚿)の(➕)退職(🐦)の(🚯)理(lǐ )由が理由だ(🔯)し、君(🌄)たちの(🎌)行動(dòng )を当局では極力(🏷)警戒している(🚂)らしい(🛰)ん(🔏)だ。万一(yī )ストラ(🖱)イ(🥣)キにでもなった(🛴)ら大変だ(👹)ぜ(🏊)。」
四 いろいろ(🚈)の眼
(🐰)次(cì )郎(🐂)は、そんな実例(lì )があるかどう(😄)か(👴)はよく(💌)知(⌚)らなかった。しかし、敏(🚫)子の言って(💣)いる意味は(🌾)よくわかった。そし(🛬)て(🛅)、そう(⬅)であ(🔘)れば(🔂)あるほど、いよいよ馬(🏙)田(🤾)を許しておくのが不(bú )都合だ(🚓)とい(🈶)う気がした。
「ふむ。」と、徹(🚺)(chè )太郎は感心した(📺)ようにうな(⬛)ずい(🚺)た(☔)が、(🔠)「しかし、少(shǎo )し考(♊)えが足りなかったと(🚯)は(🚀)思わないか(🤪)ね(🏣)。」
「僕、きょ(🎤)う―(🍝)―」と、次郎は、ま(🍼)た急(🛺)に(😆)眼を伏せて、「学校のか(🎤)え(🐁)りに朝倉先生(shē(👮)ng )をおたずねし(🥠)てみたんです。そして、僕(pú(👛) )た(🌃)ちの願いをかりに県庁が許し(🎲)てくれて(🍎)も、それで先生が辞(🥐)職を思いと(👗)まられることはな(😺)い、ということがはっきりしたんです(👹)。先生としては、そ(🈶)れが(🌿)あたり(🦕)ま(🤑)えです。僕(🕗)、その(🌬)ことにち(💂)っ(🍾)とも気がつい(🥁)ていなか(🐯)ったんです。」
「何だい、わけがあるって。」
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