「このまま放っとくと、上級(jí )生の権威(🚑)けんいにかかわるぞ!」(🎠)
乳(🚀)母のお(🤰)浜(bāng )には、次郎(láng )は(🌥)、それからも、(⚫)た(👗)びたび手紙(zhǐ )を出(🚤)した。返事(👠)に(🤛)は、(📏)いつ(🔢)も(🈶)きまって、一(🐶)番になれとか、(🈸)偉(🌍)い人になれ(🤸)とかいうよう(💓)なことが書(shū )いてあり、また(🌠)、そ(😺)れとなく(📶)、今(jī(🏂)n )度(🍾)(dù(👜) )の(🥜)母との折合(hé )いがうまく行っ(📕)て(💄)いるか(🌒)どうかを、知りたいような文句がつら(🦏)ねてあった。次(🚐)郎は、しかし、そのいずれにも、(🚏)たいして心(xī(⬇)n )を動かさなかった。彼は、そうした手紙によって、お浜の自分(🕺)に対する愛情を十(⛎)(shí )分に味わいな(👳)が(🗄)らも(💧)、すでに一段と高いと(🕒)こ(🌇)ろ(😥)に(🔤)立(🈳)って、その中の文(wé(💣)n )句の意味(💢)を読もう(🤭)とする(😠)気持(📙)にな(👻)っていた。それはち(📆)ょ(🎧)うど、多くの(🚞)大学生(shē(🏭)ng )が故(🕐)郷(❔)(xiāng )の母(🎍)から来る訓(🐩)戒(🏋)の手紙(zhǐ )を読(🏗)(dú )む時の気持と、同(🚽)じよう(🚮)な(🚯)も(➡)の(🛅)であったらしい。
「狐(😬)がわなに飛びこ(🥚)んだって! そいつは面(miàn )白(🧒)い。い(🐛)ったいどう(🥖)した(🌄)っていうんだい。」
学課には彼は(🚈)かなり熱(rè )心だった。また、教科書以外の本も毎日(🌘)(rì )いくらかず(😱)つ(➕)読(dú )んだ(📔)。たいていは少年向きの雑誌や(⏬)伝記(jì )類だっ(📤)たが(🛐)、(🌦)恭一(👗)の本箱(xiāng )から、美しく装幀(zhēn )された詩集や歌(😎)集な(👮)どを、ちょい(📱)ち(🍼)ょ(💼)い引き(🐅)だし(⏬)て読(🍠)(dú )むこ(👾)とも(🐔)あっ(🤬)た。む(🚳)ろん(❔)そ(💊)のいずれもが、彼にはまだ非常(👒)にむず(🦕)かしかった。しか(😮)し、(🌽)恭(gōng )一に(🅾)おり(❄)おり解釈かいしゃくしてもら(🤜)った(🅿)り(🍟)しているうち(👥)に、詩(🥌)や歌(gē )のこころというも(🎥)の(🍸)が、いつ(🤡)とは(🍆)なし(🌎)に(💝)彼(bǐ )の(🐽)感情にしみ入って(🎵)来た(🚤)。そして、時に(🏥)は、寝床にはいって(🕙)か(📆)ら(🐙)、(📧)自(zì(🐿) )分で歌を考え、(📯)そっと(🔘)起(qǐ )きあがって(🔖)、そ(👆)れを手(🔲)帳(zhàng )に書(⚽)(shū )きつけた(🎶)りするこ(🍥)ともあった。
そう思っ(✍)て、門(🛴)の方をのぞいて見ると(💘)、(🍝)もう人影は見えなかった。彼は思いきって立ち上(shà(🕯)ng )り、(🛵)あ(💪)たりに注意を払い(🏿)なが(💬)ら門(🚡)(mén )を出(chū )た。
と、今度(dù )は伝統(🐰)(tǒng )尊(👳)重論があらわ(😭)れて来(♏)た。
(🥜)大沢にしては、めず(✉)らしく激(✡)越な調子だっ(🍨)た。みんなは鳴(míng )りをしず(💈)めて聴いていた。
(自分は(🎏)、(💽)大沢に(📥)、心(xīn )にもな(⬅)い偉がりを(🌫)言(🥖)ったつもりは少しもな(🚣)かった。し(🍊)かし、自分の言ったこ(🚲)とに、(🌅)ほんと(🌲)うに自(🙊)信があったかと(🔋)いうと、そ(🥇)う(🤛)でもなかったようだ。)(🐆)
「(🔗)ふうん。」
「本田(🕵)とか言ってたよ(🌪)。」
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