だがいわねばな(🆎)らぬ、いわねば手塚はなぐ(📨)ら(🥝)れ(♉)る、なぐられるの(🍹)はかまわないとしたと(🎳)こ(🤼)ろで、(🗞)手(shǒu )塚(🆗)は自(zì )分の悪事を悪事と(🛷)思わ(🧤)ず(🐆)にますます堕落だらくするだ(🍍)ろう、(❕)か(💸)れに(😲)は美点がある、だが欠点が(📂)多い(💊)、かれ(🥙)は美点(diǎn )を(🍵)養わ(😞)ずに欠点をのみ増(🎍)長(😢)さ(😚)せている、か(📁)くてかれは終生(shē(⬜)ng )救うべか(🆙)らざ(🚦)る淵ふちに(🧙)し(🍂)ずむだろう。
柳(⏬)は静かに敵の姿(zī )勢を見や(🐋)っ(📠)た(🚷)、(🕓)そう(👍)して美(⏲)しいボディス(🎙)イング(🔀)を起(qǐ(🎼) )こした(🗓)。のび(🕺)のびとし(🔨)た四(sì )肢し(✈)し(🌼)や胴(dòng )体のあざやかさ、さながら画に見る(🥒)が(💦)よう、球が手をはなれた。五大洲が(💍)バット(🙋)を(👷)ふったかと見ると球は左(zuǒ )翼の頭(tóu )上(🏉)はるかに飛んだ、外野手は走(zǒu )った、内(nèi )野手も走(😞)った、陣営騒(🚳)然そうぜんとみだれた、小原はあっ(💭)けに取られ(🛬)てマス(🏹)クを(🐴)ぬぎ(✖)捨て(😵)たまま本(bě(🏟)n )塁(lěi )に立っている。
「活動を(🌝)見にゆくのはけしか(🍜)らん」
「なにを? 大事なことを?(☔)」(📘)
ふたり(📝)が草(🦉)に座(zuò(🔧) )って(🛩)かつ飲みかつ語ってるうちに見(🐨)物人は(⚾)刻々(🛑)こっこくに(☕)加わった(🆙)。中(📬)(zhō(🗑)ng )学の生徒は制服制帽整(🗃)然とうち(🍌)そろうて一塁(lě(📟)i )側に並んだ。その背(👿)後(🏣)には中学びいきの大人おとな連が(🕜)陣(🥛)(zhèn )取っ(🐆)ている、その中に(🚁)光一の(📓)伯父(🛴)さん総(zǒng )兵(🌹)衛(🙀)そうべえがそ(⛑)の肥ふ(✈)と(🧒)った胸を拡(kuò )げて汗(👺)をふきふ(♉)きさかんに応援者を(🏽)狩か(👔)り集(🍷)めていた、か(🎊)れは甥(shēng )おいの(😦)光一を勝たせたい(✅)ために商(shā(😢)ng )売(mà(⏫)i )を休んでやってきたの(🐨)である(💮)。
「どう(🛹)ぞ(🙊)神(🔽)様、(🐸)ぼくの塾じゅくをまもっ(🈺)てく(😺)だ(🚼)さ(🤲)い」
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