バラエティ番組《手錠 フェラ》2行目ライン
手錠 フェラあらすじ
「そりゃ(🤾)あ、道(🚇)江さ(🧘)んがここから学校に通う(😷)の(🌝)は(😨)いい。そうする方が(🍫)一番いいと思うんだ。しかし、学(xué )校の行きかえりに、(🅱)次(cì )郎(♏)君(jun1 )が道江さ(😆)んの用心棒に(😮)なる(👆)のは(👏)ど(⏩)うか(💡)と思(sī(🍧) )うね。」
「知(😂)っていて、なぜだ(🏹)まって(😀)通りぬけるんだ(🥣)。」
「そ(🚶)うね、――」(🥎)
その時(💚)、(👨)教員室との間の戸が(💭)がらりとあいて、教(👸)頭(😛)の(🤶)西(xī(🏣) )山(shān )先(🤘)生がはいって来(➗)た。西(💶)(xī(♎) )山(🧢)先生は、三角形(🍸)の(🖱)まぶたの奥に(🍅)小さ(🍦)な眼をいつも鋭(duì(🍡) )く光らせて(🤢)いる先生(shē(🛂)ng )だったが(😦)、この時(shí(🤧) )は(✳)いや(🐜)ににこにこしていた。手に小(xiǎo )さな紙(🌪)(zhǐ )片をもっていたが、それ(🚕)を默って校長に(🍚)渡すと、(👘)すぐ(😨)ま(🎸)た教員(✅)室の方に(🔯)ひきかえした。校長はその紙片(piàn )を見て(👱)何度もうな(🎒)ずいた。そ(👊)して、(🥋)それを(❤)もみくちゃに(🎎)して机の下(🧝)(xià(🛳) )の(🆖)塵籠ちり(Ⓜ)か(🌠)ごになげこむと、今まで(🦇)とはうって変(🏥)った落ちつ(📴)きぶりを見(jià(🈁)n )せ、ゆ(🦎)った(💅)りと(💤)椅子に腰(🔳)をおろしな(😠)がら(🤧)言(🚳)った。「そ(📌)うむきになる(🏣)こと(🐁)はな(🐫)い。私(🐗)(sī )はさっきも言ったとおり君らの気持(chí(💫) )には(🥡)十分(fèn )同(tóng )情し(💰)て(🥘)いるん(🌈)だ。君(🛹)らが血を流して書いたものをまるで(🛫)むだにするなんて、第一、(❄)人間としてそんなことが出来るものではない。幸(xìng )い今日(rì )は県(🚰)庁に出掛る用事(💿)(shì )も出来たし、知(🎥)(zhī )事閣下に直接お目(mù )にかかれるか(🌟)どうかはわ(🦌)か(🚻)ら(🗡)ないが(🤝)、学務課ま(😪)で(🤔)にはこ(🌨)の(🔘)願書を(🕷)必ず出してお(🥠)くよ。それ(🐢)で(🧔)、今度は(🐇)私(sī )の方から君ら(🚟)に願っておきた(⛩)いが、どうかみんなが落ちつ(🐯)いて教室に(⬛)出(chū )る(🗻)よ(🥒)う(🌵)にして(🍤)くれたまえ。変(🐁)にさわいだりして知事(shì )閣(🏝)下(💨)(xià(♌) )の面(⚓)目をき(🦉)ずつけ(💆)るよ(🚅)うなこと(🥗)になっ(🐝)ては、(💇)何もかもぶちこわ(🌷)しになる(🤒)んだ(⚪)から。い(🚜)いかね。
次郎は縁(🎎)(yuán )側にに(🏵)じり出て、あぐ(⛄)らをか(🏟)き、ぼんやり庭を眺めた(📑)。午後三時の日が、庭隅の(🙇)夏蜜柑の葉を銀(yín )色にてらして(🚚)いるのが(🥣)、いやにまぶしかった。
みんなの(🎎)頭には五(wǔ )年(nián )ま(🙍)えの(🛄)雨(🕌)天体操場(😠)における恐ろし(🍦)い光景(jǐ(🤢)ng )がまざ(💆)まざとよみがえっ(🦁)て来た。その時(🤺)(shí(🎡) )の次郎(🗄)の英雄的(de )な態度は、忘(🗓)れようと(🙇)し(🙈)て(🐊)も(💶)忘(wàng )れられない記憶である。また、これはみん(😊)な(🍯)が実(🤽)際(🍙)(jì(🆖) )に見(🕞)たわけではな(🤯)か(🖖)ったが、(📎)「三つボタン」と(🔗)い(💏)う綽名のあった始末に(💵)お(👍)えない五年生(🚉)の(✴)室(shì )崎を相手(shǒu )に、次郎(🤨)が死(sǐ )物狂い(💮)の喧嘩をやって少しもひけをとらなかったという(🔒)話は、あまり(👚)に(🐓)も有(💇)名であり、雨(yǔ )天(📖)体(🐜)操場の記(jì )憶とともに、自然、それ(🔭)もみんなの頭によみがえって来な(➡)いわけはなかった。
「(🐩)僕はそん(🎈)な(🦏)意(yì )味で考え(🌁)が足り(🐃)なか(🌇)ったとは思ってい(🚟)な(❗)いんで(🍰)す。役所は正し(🌙)いこと(📡)を通(🔬)す(🏿)のがあ(💰)たりまえでし(⏪)ょう。」
次(🗼)郎は、もうすっかり、いつもの(🔂)彼をとりもどしていた。
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